Přizpůsobení dětí školám. Potíže s přizpůsobováním prvních srovnávačů

Dítě jde do první třídy. Akce je radostná i vzrušující. Nová cesta se otevře před dítětem. Budoucnost závisí na tom, jak správně malý student provede první kroky. Většina, samozřejmě, drobivost nevyrovná. Správná adaptace dětí do školy je úkolem pedagogického kolektivu i rodičů.

Co je přizpůsobení?

Samotný koncept znamená přizpůsobení se novým podmínkám. Dítě, které se nedávno zúčastnil školku měli plovoucí režim dne, hodně času ve hře, bude rekonstruována na druhé cestě. Bude nutné se naučit poslouchat učitele, dělat domácí úkoly, najít společný jazyk se spolužáky. V tom je ve skutečnosti přizpůsobení dítěte ve škole. 1 stupeň ve vzdělávací instituci je považováno za nejobtížnější. Obzvláště těžké pro chlapce, kteří předtím navštívili mateřskou školu. Musíme také čelit obtížím socializace.

Přizpůsobení dětí školám je pro některé rodiče skutečným stresem. Většina matek se obává, že nebudou schopni se vypořádat se svými povinnostmi, že dítě za své zavinění zaostává za spolužáky. Na choulostivých ramenou leží opravdu obtížný úkol. Je třeba, aby se dítě přizpůsobilo ostatním podmínkám života. Současně by v žádném případě neměla matka ukázat svému synovi nebo dceři své zážitky! A co přesně nemůžete udělat, je zvýšit svůj hlas na malého školáka, který nemůže číst ani psát.

Úspěch adaptace dítěte může záviset na mnoha faktorech. Především je to temperament malého studenta a také model vztahů v rodině. Pokud dítě chce být v centru pozornosti, netoleruje osamělost, může si rychle zvyknout na nový kolektiv. Také, pokud rodina vládne v souladu, vzájemné úctě, dítě nemá žádné komplexy, adaptace se uskuteční s minimálními ztrátami.

Socializace je však jen malou částí celého procesu. Nestačí si zvyknout na nový tým a učitele. Přizpůsobení dětí školám je především zájmem. Ten kluk si musí uvědomit, že škola se zúčastnil ne proto, že je nutné proto, že tam budou mít možnost dozvědět se spoustu nových a užitečných informací. Úkolem rodičů a učitelů je zájem dítěte.

Stupně adaptace

Neexistují dva stejní lidé. Takže děti mají své vlastní psychologické vlastnosti. Pro některé to trvá několik dní, aby si zvyknout na nové podmínky, a někdo za měsíc se bude cítit nepříjemně v cizím týmu. Psychologové tradičně dělí děti do tří skupin. První je dítě s mírným stupněm přizpůsobení. Patří sem kluci, kteří se rychle připojují k novému týmu, přátelům. Tyto děti dokonale nacházejí společný jazyk s učiteli, jejich pozornost je zaměřena na studium nových předmětů.

Druhá skupina dětí je považována za nejčastější. To zahrnuje děti s průměrným stupněm adaptace na školu. Období zvykání na nové podmínky je delší, trvá několik týdnů až dva měsíce. V počátečních fázích vzdělávání děti neakceptují podmínky, které musí spadat. Ve třídě mohou mluvit se svými přáteli, ne poslouchat poznámky učitele. Tito kluci zpočátku nevykazují zájem o učení. Obzvlášť často se jedná o děti, které se nezúčastnily předškolní docházky. Přizpůsobení dětí školám bude rychlejší, jestliže rodiče budou s kluky pořádně konverzovat dlouho před 1. zářím. Stojí za to vysvětlit dětem, že v životě přicházejí zajímavé změny, které budou mít prospěch. V případě potřeby může s dítětem pracovat psycholog.

Třetí skupinou jsou děti s vážným stupněm přizpůsobení. Dítě má negativní formy chování, neposlouchá učitele, urazí spolužáky. Opak je také obyčejný - malý školák je uzamčen v sobě. Dítě se chová velmi tiše, nehovoří, neodpovídá na otázky učitele. Ve většině případů se tito kluci prakticky neučí školní osnovy. Problém přizpůsobení dítěte školám je nejčastější příčinou. Jedná se o psychologické trauma nebo nesoulad v rodině. Bez odborníka v této situaci nemůže dělat.

Problémy, které stále čelí

Úspěšné přizpůsobení dítěte školám není snadný úkol. Dokonce i v případě, že syn nebo dcera patří do první skupiny, který lze snadno utvářet společnou řeč s novým týmem a má zájem o učení, je třeba být připraven na to, co bude muset čelit problémům. Nejběžnější stížností většiny rodičů je lenost malého studenta. Ve skutečnosti se dítě nedopustila žádného ničemu. Ztratil svou motivaci. Nemá zájem se účastnit této nebo té lekce, dělat domácí úkoly na konkrétní téma. Samozřejmě mnoho rodičů si všimlo, že děti se rádi účastní takových lekcí, jako je zpěv, tělesná výchova, kresba. Protože mohou být zajímavé trávit čas. Úkolem učitelů a rodičů je, aby se student zajímal o předmět, na který byl zájem ztracen.

Verbalismus je další problém, který musí čelit mnozí rodiče prvních žáků. Problémem je, že mnoho matek a tatínků od prvních let dítěte věnuje velkou pozornost rozvoji řeči. Verš o medvědě ve výkonu dvouletého dítěte vyvolává něhu. Dítě je obdivováno, což zvyšuje jeho sebevědomí. Ve škole se ukazuje, že vše, co může student udělat, je krásná, čistá řeč a jasně vyslovuje složité zvuky. Současně jsou myšlenkové procesy spíše pomalé. Program (adaptace dětí do školy je obtížná cesta pro každého prvního stupně) musí nutně zahrnovat subjekty, které stimulují produktivní činnost. Jedná se o kreslení, modelování, stavbu, mozaiku apod.

Chronické selhání

Na začátku vzdělání je každé dítě čistý list. Proč se stane, že se jedno dítě změní na žáka s vyznamenáním a druhé do zaníceného teenagera? Obvinění dítěte za špatné vzdělání je hloupé. Chronické selhání je především vadou rodičů a potom učitelů. Co se děje? Malý student se nemůže vyrovnat s úkoly před ním, nálada je snížena. Současně mnoho rodičů jen zhoršuje situaci a začne kritizovat dítě. Nejistota v soběstačnosti malého studenta někdy roste. Nechce pokračovat ve studiu, aby znovu nezaznamenal negativní emoce. Tak dochází k chronickému selhání.

V době adaptace dětí do školy musí být rodiče trpěliví. Maminky a táty musí být připraveny na to, že mnoho úkolů pro dítě nebude dosaženo okamžitě. Pokud je dítě řádně povzbuzováno, povzbuzováno k úspěšné práci, bude student chtít navštěvovat hodiny znovu a znovu.

Každoročně se zlepšují národní metody vzdělávání. V mnoha vzdělávacích institucích bylo rozhodnuto, že nebude vydávat známky pro práci dětí první třídy. Výsledky jsou již znatelné. Přizpůsobení dětí podmínkám školy je méně bolestivé.

Jak může pomáhat učitelka dítě?

Prvním učitelem je ten člověk, s pomocí kterého si dítě zvykne na nové podmínky pro sebe. Podle zvláštního programu je dítě přizpůsobeno ke škole. Metody jsou vypracovány s přihlédnutím k psychologickým a věkovým charakteristikám studentů. U stupně adaptace může učitel posuzovat speciální zkoušky, které mohou být provedeny v jedné hodině vyučování. Abyste získali jasnější obraz, testování by mělo být provedeno na konci prvního čtvrtletí tréninku:

1. Metoda "Barvy". Učitel dává dětem pastelky nebo barvy, stejně jako listy papíru, které ukazují na předměty související s různými lekcí (figura - matematických, pero - dopis, štětcem - malování, Harmony - zpěv, atd ...). Studenti jsou povzbuzováni k výzdobě výkresů. Pokud dítě skvrny určitým objektem v tmavé barvě, znamená to možné problémy s ním. Metodika vám umožňuje určit postup každého dítěte v jednom směru nebo jiném.
2. Metoda "Co se mi líbí ve škole." Učitel navrhne kreslení kresby na dané téma. Obrázek ukazuje psychologický stav dítěte. Dávejte pozor na kluky, jejichž výkresy jsou daleko od školního života. Učitel s ukazatelem, školní tabule na obrazech může hovořit o vysoké úrovni motivace ke vzdělávání.
3. Metodika "Slunce, oblak, déšť". Studenti dostávají letáky, které popisují popsané meteorologické jevy. Učitel popisuje stát ve škole, doma, s přáteli. Dítě krouží kresbou, které se vám líbí. Učitel proto určuje, které děti se již plně přizpůsobily školnímu životu (kolem Slunce).

Na konci prvního čtvrtletí může být proveden malý dotazník. Odpovědi na otázky pomohou určit úroveň přizpůsobení každého dítěte ve třídě. Otázky mohou být:

1. Líbí se vám škola?
2. Pokud vám bylo řečeno, že zítra nepotřebujete navštěvovat kurzy, přijdete do školy?
3. Líbí se vám vaše spolužáci?
4. Chcete, aby s vámi pracoval další učitel?
5. Jste spokojeni, když zrušíte své lekce?
6. Jste přátelé s mnoha spolužáky?
7. Chcete, aby změny byly delší a lekce byly kratší?

Abychom získali čestné odpovědi na otázky, měli bychom dotazník vyzvat děti, aby spolu s rodiči vyplnili domy. Po určení úrovně adaptace v učebně si učitel zvolí další pracovní strategii. Praxe ukazuje, že do konce prvního čtvrtletí se 90% chlapců plně přizpůsobuje novým podmínkám.

Hra jako způsob adaptace

Pro děti, které se přizpůsobují pouze novým podmínkám, je důležité pro ně představit nové zajímavé informace. Není náhodou, že první lekce v mnoha vzdělávacích institucích se konají ve formě hry. Nejtěžším úkolem pro jakéhokoli prvního stupně je posadit celou lekci na místo. 40 minut vypadá jako věčnost. Hra "Důstojný žák" přijde k pomoci. Chlapci jsou nabízeni, aby zastupovali studenty středních škol, kteří vědí, jak se chovat ve škole. A že hra byla zajímavá pro děti, je žádoucí zahrnout i soutěžní moment. Na závěr lekce učitel uvede nejsilnější studenty, kterým jsou uděleny ceny.

Psychologická adaptace dítěte na školu bude snazší, pokud dítě bude se svými spolužáky obeznámeno. Proto je školnímu týmu doporučeno, aby před začátkem akademického roku uskutečnil zajímavou událost v neformálním prostředí. Ideální - výlet. Během zábavy v přírodě se děti mohou seznámit. Rodiče naopak budou mít příležitost komunikovat s učitelem.

Co mohou dělat rodiče?

Dítěti, které právě začíná ve škole, je velmi důležitá morální podpora. V rozsahu, v jakém se maminky a táty budou chovat správně, závisí adaptace malého studenta na nové podmínky. Je vhodné podporovat dítě v každém jeho úsilí a v žádném případě ne vinovat za selhání. Nikdy nekombinujte dítě s ostatními studenty. Je nutné se ujistit, že je student veden svým vlastním výsledkem. Například, pokud dnes syn udělal ve své domácnosti pouze dvě chyby a včera tam byly tři, je to skutečný úspěch, který stojí za zmínku!

Co jiného by rodiče měli dělat? Práce na adaptaci dětí do školy je založena na vytvoření určitého režimu dne. Je třeba učit strouhnutí, aby šla spát včas, aby se ráno vstala bez problémů. Haste - další stres pro dítě. Dítě musí přesně vědět pořadí akcí. Ráno - do školy, na oběd - domácí úkoly, večer - spát včas, a o víkendech se můžete bavit s rodiči.

Motivace dítěte ke studiu školních předmětů také částečně padá na ramena rodičů. Matka by měla vysvětlit, proč stojí za to naučit se anglicky ( „učit se, a budeme cestovat bez problémů“), matematika ( „Můžeš počítal, kolik hračky You“), čtení ( „Umíš číst největší pohádku sami“).

Lékařské doporučení

Adaptace dětí do školy ovlivňuje práci imunitního systému studentů. Zvláště obtížné jsou pro děti, které dosud nebyly předškolní. Děti začnou často bolet, vynechat lekce. To také ovlivňuje psychologickou adaptaci. Časté opomenutí vedou k tomu, že se dítě v týmu neuskuteční. Jak se s tím vypořádat? Pediatr, který napíše vhodnou imunostimulační drogu, pomůže vyřešit tento problém. Samoléčení nelze provést.

Snížit výskyt bude možné v případě, že úřad prvňáčky ve škole bude umístěna v samostatné jednotky, kde děti jsou v kontaktu pouze s učiteli a vrstevníky. Zdraví je také ovlivněno režimem dne. Pokud je přidělena samostatná místnost, je možné snížit lekce v prvním čtvrtletí na 35 minut. Třídy se musí konat ráno. V tuto chvíli jsou kluci velmi aktivní. Schopnost organizovat denní spánek je obrovský plus. Děti 6 let jsou v odpoledních hodinách velmi důležité. Tak je možné obnovit mozkovou aktivitu i fyzickou aktivitu.

Známky úspěšné adaptace

Jak pochopit, že přizpůsobení dětí do školy je správné? To lze říci následujícími znaky:

• Dítě pochází ze školy veselé, vypráví o dojmech za den;
• dítě má nové přátele;
• domácí úkol se provádí bez slz a napětí;
• dítě je rozrušené, jestliže z mnoha důvodů musí zůstat doma a nejít do školy;
• dítě spí dobře, rychle usne, bez problému se probudí ráno.

Přítomnost alespoň několika výše uvedených příznaků naznačuje, že adaptace dítěte ve škole obvykle probíhá. Třída 1 může být plná živých dojmů a vzpomínek. Ale, bohužel, bezbolestná adaptace není daleko od všech kluků. Pokud dítě nespí dobře, je unavené ze školy, stěžuje si na nedostatek přátel, stojí za to konzultovat s učitelem. Děti s vážným stupněm přizpůsobení potřebují pomoc psychologa.

Shrňme

Pedagogická adaptace dítěte na školu bude rychlá a bezbolestná se správnou interakcí učitelů a rodičů. Úspěch v mnoha směrech závisí na emocionálním stavu dítěte. Příjemný tým ve škole, vřelá komunikace s rodinou - to vše povede k řešení úkolu. Dítě se přizpůsobí novým podmínkám co nejrychleji a přijme vzdělávací instituci jako součást svého života.