Cílem výzkumu je ... předmět, předmět, předmět, cíle a účel studie

Proces přípravy na jakýkoli výzkum vědecké povahy zahrnuje několik etap. K dnešnímu dni existuje mnoho různých doporučení a podpůrných metodických materiálů. Všechny se však nevztahují na nepřítomnost nebo přítomnost konkrétní fáze, ale ve větší míře na jejich posloupnost. Doporučení společná všem definice účelu

Klíčové prvky

Výzkum charakter, na rozdíl od tradičních každodenních znalostí, má systematické a cílené zaměření. V tomto ohledu je mimořádně důležité stanovit rozsah studia. Jako určitý systém souřadnic je předmětem a cílem výzkumu. Jakákoli práce ve vědeckých poznatcích začíná vytvořením systému. Po absolvování této fáze je téma formulováno. Účelem studie je konečný výsledek. Mělo by to být výsledkem všech plánovaných prací.

Oblasti objektu

Je to praktická a vědecká oblast. Ve svých mezích je ve skutečnosti předmětem výzkumu. V kurzu školy může tato oblast odpovídat nějakému konkrétnímu oboru. Může se jednat např. O biologii, literaturu, matematiku, fyziku, historii apod. Objektem výzkumu je určitý jev nebo proces, který vytváří problém. Aktivita je směrována na něj. Předmětem studie je specifické místo objektu, v němž se hledají řešení. Protože tento prvek systému může fungovat jako událost obecně, její jednotlivé aspekty, vztah mezi všemi komponenty, interakce mezi nimi a celou soustavou vztahů. Hranice mezi těmito prvky jsou velmi libovolné. Co může být předmětem šetření v jednom případě, v druhém bude předmětem domény. Například, vědecké činnosti je zaměřen na studium tvůrčích vazeb ruské a francouzské literatury 19. století. Předmětem výzkumu v tomto případě mohou být rysy půjček.

Problém

Cíl výzkum, objekt výzkumu souvisejí s konkrétním problémem, který je třeba vyřešit. Problém je považován za úzkou oblast studia. Výběr konkrétního výzkumného tématu pro mnohé je spíše obtížná fáze. Volba často spadá do obtížných nebo rozsáhlých problémů. V rámci studie o školení se mohou stát neúnosnými pro úplné zveřejnění. V takových případech je pravděpodobné, že cíl a cíle studie nebudou realizovány až do konce. Může jít o jinou situaci. Například student, z nějakého důvodu nebo jiného, ​​si vybírá problém, který je již dlouho známý všem a je nepochopitelný jen pro úzký okruh výzkumných pracovníků.

Hypotéza

Téma můžete vyřešit studiem odborné literatury o problému. Poté můžete začít hypotézou. Domníváme se, že tato etapa je nejvíce zodpovědná ze všech. Chcete-li pochopit, jak úspěšně předat, musíte nejprve objasnit samotný koncept. Hypotéza by měla:

1. Buďte ověřitelní.
2. Odpovídám skutečnostem.
3. Nebuďte logicky protichůdné.
4. Obsahuje předpoklad.

Jakmile hypotéza splní všechny požadavky, můžete pokračovat do další fáze.

Účel a cíle studie

V širším smyslu by měly objasnit směry, ve kterých bude proveden důkaz hypotézy. Cílem studie je výsledek, který by měl být získán po dokončení studie. Může se týkat:

• popis nové události, generalizace;
• stanovení vlastností dříve neznámých jevů;
• identifikace společných vzorů;
• vytváření klasifikací a tak dále.

Existují různé způsoby, jak formulovat účel studie. K tomu slouží tradiční klišé pro vědecké řeči. Například studie problému může být provedena za účelem:

• odhalit;
• ospravedlnit;
• instalovat;
• rozvíjet;
• vyjasnit.

Prostředky a metody pro dosažení výsledku

S obzvláštní opatrností je nutné přistupovat k otázce formulace výzkumných úkolů. Důvodem je skutečnost, že popis jejich rozhodnutí následně tvoří obsah kapitol. Jejich názvy jsou tvořeny z formulací zadaných úkolů. Obecně lze tento prvek definovat jako volbu prostředků a způsobů, jak dosáhnout stanoveného výsledku v souladu s rozvinutou hypotézou. Je vhodnější formulovat úkoly formou schvalování konkrétních kroků, které je třeba přijmout k dosažení tohoto cíle. Vyčíslení by mělo být vytvořeno z jednoduchých až po složité a náročné na práci. Počet z nich bude záviset na hloubce studia. Když jsou nastaveny, hlavní cíl výzkumu je rozdělen na několik menších. Jejich konzistentní úspěch umožňuje hlubší studium problému.

Metody

Cílem studie je ideální vize výsledku směřujícího k činnosti člověka. Po formulování všech klíčových prvků systému je nutné zvolit způsob řešení problému. Metody lze rozdělit na zvláštní a obecné. Ty zahrnují matematický, empirický, teoretický. Volba metody hraje rozhodující roli v úspěchu výzkumné činnosti. Správně zvolený způsob řešení problémů zajišťuje zaručení dosažení plánovaného výsledku.

Teoretické techniky

V mnoha případech je cílem studie výsledek, který lze dosáhnout pouze experimentálně. V této situaci je lepší použít způsob modelování. Umožňuje vám studovat předměty, jejichž přímý přístup je obtížné nebo nemožné. Modelování zahrnuje realizaci duševních a praktických činností s tímto modelem. Existuje i jiná metoda, která umožňuje realizaci účelu studie. Tato technika se nazývá abstrakce. Skládá se z mentální abstrakce ze všech nepodstatných aspektů a zaměřuje se na jednu nebo několik specifických aspektů daného subjektu. Analýza je další účinnou metodou. Zahrnuje rozložení objektu na součásti. Opačný příjem je zvažován syntéza. Toto způsob zahrnuje spojování tvarovaných částí do jediného celku. S využitím syntézy a analýzy je možné například studovat literaturu o vybraném tématu vědeckého výzkumu. Výstup z abstraktního prvku do betonu se provádí ve dvou fázích. Na prvním místě je objekt rozdělen do několika částí a popsán pomocí úsudků a konceptů. Pak je obnovena původní integrita.

Empirické metody

Zahrnují:

1. Srovnání.
2. Pozorování.
3. Experiment.

Ten má určité výhody ve srovnání s ostatními. Experiment umožňuje sledovat a porovnávat, ale také měnit podmínky studia, sledovat dynamiku.

Matematické metody

Účel studie lze dosáhnout:

1. Statistické metody,
2. Modely a metody teorie modelování sítí a grafů.
3. Metody dynamického programování.
4. Modely a metody hromadné dopravy.
5. Vizualizace informací (mapování, kompilace funkcí atd.).

Volba specifické metody v rámci studie probíhá pod vedením učitele.

Provádění studie

Vědecký výzkum jako celek zahrnuje dvě fáze. První je skutečná studie. Říká se tomu "technologická etapa". Druhá fáze se považuje za analytickou, reflexní. Než začnete, musíte udělat plán. Jsou tam tři části. V prvním:

1. Cílem studie (plánované experimenty) je uvedeno.
2. Zobrazí se seznam potřebných zařízení pro provedení práce.
3. Popisuje formy zápisů v návrhovém zápisníku.

První část by měla obsahovat také počáteční zpracování výsledků získaných v průběhu praktických akcí a jejich analýzu, fázi jejich ověření. Plán by měl zajistit vše, co může výzkumný pracovník předvídat již v první fázi. Zde jsou formulovány klíčové prvky činnosti. Druhá část popisuje experimentální fázi práce. Jeho obsah bude záviset na zvoleném tématu, v oblasti vědeckých poznatků. Charakterizují specifika studie. Výzkumný pracovník musí analyzovat, do jaké míry si vybrané metody dokáží potvrdit předloženou hypotézu. Metody by měly být v případě potřeby specifikovány v souladu s plánovanými výsledky.

Dekorace

Toto je třetí část pracovního plánu. Předepisuje metodu zkoumání a poskytuje výsledky získané ve studii - od přehledu až po diskusi v rámci skupiny a mluvení na konferenci. Doporučuje se prezentovat výsledky práce před jiným publikem. Čím častěji jsou výsledky diskutovány, tím lépe to bude pro výzkumníka.

Prospekt plánu

Jedná se o podrobnější, abstraktní pokrytí problémů, na kterých se plánuje systematizovat shromážděný materiál. Prospekt plánu slouží jako základ pro další posouzení vedoucího vědecké činnosti vedoucím korespondence práce k stanoveným cílům a úkolům. Zobrazuje klíčová ustanovení obsahu nadcházející činnosti. Existuje popis principů odhalení tématu, konstrukce a korelace objemů jednotlivých částí. Plánový prospekt ve skutečnosti působí jako návrh práce s abstraktním popisem a zveřejněním obsahu jeho částí. Jeho přítomnost umožňuje analyzovat výsledky činností, ověřovat dodržování cílů stanovených v první fázi a v případě potřeby provádět opravy.

Závěr

Získat znalosti, které společně umožňují objasnit problém, je nutné rozdělit studium jeho stavu. Toto oddělení obsahuje popis:

1. Klíčové charakteristiky tohoto jevu.
2. Charakteristiky jeho vývoje.
3. Rozvoj nebo zdůvodnění kritérií pro ukazatele zkoumaného jevu.

Konečné výsledky jsou formulovány pomocí sloves. Úkoly jsou soukromé, nezávislé cíle v porovnání s jedním společným.