Složení na malbě "Přátelé" E. Shirokova

Psaní textu na fotografii na střední škole znamená schopnost formulovat celkové dojmy z práce a vysvětlit je a mluvit o detailech, které vytvářejí náladu. Navíc student musí ukázat dovednosti důsledné a logické prezentace jeho myšlenek, strukturování textu a pozorování kompozice. Složení - popis obrazu Shirokova "Přátelé" obvykle nezpůsobuje potíže v motivování úkolu, protože děj díla je blízký většině teenagerů. Abyste je připravili na úspěšné dokončení úkolu, měli byste věnovat pozornost významným detailům, barvám, složení obrazu a také pomoci formulovat své myšlenky a sdružení.

Obecné spiknutí a chyby jeho vnímání

Předtím, než začne školák psát esej o malbě "Přátelé", je nutné, aby pochopil obecné spiknutí obrazu. Podivně, jak se to může zdát, školáci často sklouzávají důležité detaily, které ztěžují pochopení toho, co se zdá být zřejmé. Například v mnoha školních spisů lze vyčíst, že fotografovaný objekt je, že „pes se dívá na chlapce a snažil se zachytit jeho náladu a pohodu“, mezitím obraz, jak je známo, ukazuje opak. Děti často dělají chyby i tam, kde jsou postavy (od nich můžete slyšet, že chlapec a pes "sedí na gauči").

Pomozte pochopit spiknutí

Chcete-li zorganizovat pozornost autora a pomáhat mu napsat příběh o kompozici na obrázku "Přátelé", aniž byste mylli pochopit obecný obsah díla, můžete mu položit následující přibližné otázky:

1. Kde leží pes? Kde sedí chlapec?
2. Kde jsou orientovány názory postav? Proč?
3. V jaké poloze leží pes? A co její stav?
4. Co je to chlapec? Jaký je výraz na jeho tváři? A co jeho nálada?
5. Co lze říci o tom, co se děje v jejich životě?
6. Jaké jsou barvy obrázku? Jaký dojem dělají? Co víš o spiknutí?

Umístění znaků

Složení - popis obrazu Širokova "Přátelé" může začít přesně tam, kde se nacházejí hrdinové.

Chlapec a pes jsou na podlaze: buď na vrhu psa, nebo na koberci speciálně umístěném pro ně. Skutečnost, že chlapec sedí na podlaze vedle psa, svědčí o jejich důvěrném vztahu, že pes zaujímá v jeho životě velké místo. Velikost koberce, která stačí jak pro zvíře, tak pro mladého přítele, říká, že často stráví tolik času.

Umístění znaků

Děti často chápou představy lidí a zvířat a obraz E. Friendsova, jehož složení znamená schopnost "číst" jazyk těl a gest, je dobrou příležitostí pro studenty, aby využili své životní zkušenosti a intuici. Pozice těl postavy jsou velmi povědomé. Kompozice - popis malby "Přátelé" E. Širokov nemůže bez příběhu o nich dělat.

Pes leží na břiše a položí mu tlamy na tlapky. Tato postavení je obvykle spojena se stresovým stavem psa. Ve skutečnosti to může být jen unavené zvíře, ale tradičně je tato postoj spojena s nemocí, smutkem nebo předvídavostí. Psí oči jsou otevřené, což znamená, že nezůstává jen odpočívat.

Chlapec sedí pohodlně a obvyklým způsobem. Nepřestával jen na chvíli, aby zvíře uhodil, ale po dlouhou dobu je v této pozici a s největší pravděpodobností nebude odjíždět po dlouhou dobu.

Pohledy na znaky

Když přemýšlíme o tom, jak pokračovat ve složení malby "Přátelé", bude student snadno věnovat pozornost směřování pohledů na postavy.

Oči psa, jak již bylo řečeno, jsou otevřené. Ona není ani spící, ani spící, ani její oči nejsou zaměřeny na chlapce, diváka nebo cokoli jiného. Vypadá to jako nic. Tento názor vylučuje pochopení její pozice jako místa míru, míru, odpočinku. Ona buď pozorně naslouchá chlapci, nebo trpí bolestí, nebo očekává něco se stresem.

Pozornost chlapce je zcela zaměřena na zvíře. Nehledá jen na psa - všichni jeho póza je obrácena k ní. On buď tvrdě myslí na to, nebo se otočí k psu v jeho očekávání, zkušenosti, najde v něm pochopení posluchače. S tímto psem jsou v tuto chvíli spojeny všechny myšlenky, zkušenosti a očekávání chlapce.

Co se děje v jejich životech?

Složení na obraz "Přátelé" E. Shirokov, stejně jako jakýkoli jiný text o díle malby, nevylučuje a nezamýšlí o tom, co se děje v životě postav.

Postavení, postoje a vzhled postavy diktují možnou interpretaci spiknutí.

Postavy jsou jasně spojeny společnými zkušenostmi. Možná, že pes je nemocný a chlapec se o ni bojí a je vedle něho, protože nemůže dělat jinak. Ve své póze je něco odsouzeného, ​​neuspěchaného. V tom není zoufalství, víc pokory.

Možná, že chlapec a pes budou odděleni. V postoji zvířete se cítí osamělost, odloučení a podřízení. Ani ona, ani její přítelkyně nejsou rezistentní vůči tomu, co se děje, ani jejich zoufalství ani protest není čitelný. Možná procházejí tohle poprvé.

Možná se v psím životě stalo něco nenapravitelného a chlapec se snaží nějak vymyslet svou osamělost, pohodlí a uklidnění.

Kromě toho může školák interpretovat tento obrázek jiným způsobem. Je možné, že chlapec sám hledá pohodlí při porozumění psovi, on se věnuje svým zkušenostem. Nicméně, pokud si přečtete všechny detaily obrázku jako významné, pak je tato interpretace vyvrácena napjatým pohledem psa. Je pravděpodobné, že každý z nich zažívá něco jeho vlastního.

Fantazie na téma těchto možných pozemků může mít významnou část práce. Příběh události z vašich životních zkušeností bude také relevantní.

Barvy

Složení obrazu "Přátelé" je snadno přizpůsobitelné logice interpretace základních barev. Špatná barva práce se především zaměřuje na červenou barvu krve. Toto pozadí vytváří pocit úzkosti, napětí. "Dětský" příběh - chlapec a jeho čtyřnohý přítel, spojený s nedbalostí a životem, se dostává do konfliktu s pocity úzkosti a napětí. Tento protiklad je posílen kombinací modré a červené - neúspěšné z hlediska barevné harmonie. Šedá barva stěn podtrhuje rozpor a pocit úzkosti, úzkosti.

Název

Jméno "Přátelé" může být bohatým polem pro myšlenky autora. Bude vhodné vyjádřit v jedné či jiné formě myšlenku, že přátelství není jen společnou radostí, ale také společným žalem, to je strach ze ztráty.

Celá esej-popisu filmu „přátelé“, odrážejícího intuitivní pro studenty pozemku, dává velkou příležitost pro děti vyjádřit jakýkoliv stupeň zájmu o toto téma, protože jeho psaní je založený na životě a osobní zkušenosti dítěte. Pokud správně organizujete své dojmy, zaměřujete pozornost a pomůžete strukturovat budoucí text, psaní eseje nebude těžké.