Proč je ve školách zrušena astronomie?

Mnoho lidí se obává otázky: proč zrušili astronomii ve škole? Věda, která má vliv nejen na vývoj aplikací důležitých odvětvích znalostí pro dnešek: space geodézii a prostor navigace, rychle se rozvíjející v XXI století - ale také zodpovědné za vznik světa, dávat pohled na svět a na místě člověka ve vesmíru.

Kdy se to stalo?

V sovětských dobách byla astronomie samostatným subjektem, který byl přidělen na 35 hodin v 10. až 11. třídě a představoval kurz přírodních věd. Studenti, kteří opouštějí školu po 9. ročníku, ani nezačali studovat disciplínu celosvětového významu. Jedna hodina týdně přesto umožnila zemi být lídrem v průzkumu vesmíru, úspěšně provádět astronomické olympiády a mít obrovskou armádu věnovanou této vědě.

V roce 1991 přestal být předmět "astronomie" ve školách základní, což vedlo k jeho vyloučení z programu. Na začátku dvoutisící třídy vypouštěcí nabízí čtyři učebnice s různou úrovní úpravy, ale v roce 2008, žádný z nich získal úřední povolení od Ministerstva školství a vědy pro použití ve vzdělávacích zařízeních (pořadové číslo 349). To učinilo výuku astronomie zakázáno.

Prehistorie

A to je v zemi, kde je tři sta let zkušeností s přenosem znalostí o kosmických tělech a struktuře vesmíru. Dokonce i pod Petrem I se astronomie ve školách stává povinnou pro studenty. Po celé století se jednalo o samostatnou disciplínu, která je jedinečným fenoménem v pedagogice světa. Před revolucí byla dosažena nejvyšší úroveň výuky v důsledku následujících faktorů:

• Rozlišování výcviku.
• Různé programy.
• Svoboda učitelů při výběru technik.
• Skvělá výbava.
• Možnosti integrace s průběhem fyziky.

Po revoluci se zachovaly tradice a ve třicátých letech se vytvořily jednotné programy, prostředky a metody výcviku. Ve čtyřicátých letech minulého století byl hlavním cílem vytvoření vědeckého světonázoru, z tohoto hlediska se vývoj astronomie dále rozvíjel. V 80-tých letech začalo postupné "rozmazání" předmětu, který se nehodí do struktury nových vzdělávacích standardů.

Co je dnes?

Oficiální zákaz zařazení astronomie do učebních osnov Ne, ale rozhodnutí bylo ponecháno na uvážení vedení školy. Většina vzdělávacích institucí poskytuje stručné informace o předmětu v rámci integrovaných kurzů. Astronomie pro základní školu jako nejjednodušší představy o světě je součástí programu "Okolní svět". Na střední škole - ve fyzice (50 stran).

V některých oblastech, například v Čuvašská tato malá část může být bezpečně připsat astrofyzice, protože je naplněn výpočty a složité úkoly. To nakonec neumožňuje vám dát správný nápad, než se hvězdy liší od planet a jaká je Mléčná dráha. Ale mnoho škol spolu s tradičními programy od roku 2010 začalo studovat základy náboženské kultury. Moderní absolventi míchají astronomii s astrologií, která byla dříve považována za pseudoscience.

Důsledky

VTsIOM pravidelně provádí průzkumy o Rusích, což ukazuje, že třetina občanů je přesvědčena, že Země se neotáčí kolem Slunce, ale naopak. Domácí média v září urychleně oznámila zavedení změn NASA do systému znamení zvěrokruhu, což způsobilo určité vzrušení mezi obyvateli země. Ačkoli to Američané dělali speciálně pro děti a mládež, ukázali nepřesnost astrologie.

Jejich poznatky o struktuře vesmíru přitahuje mladé lidi a ne přes výuku ve škole astronomie a fantastické hollywoodských trháků a počítačových her. Mezi mýty, které jsou pevně zakořeněna v myslích občanů, - přesvědčení, že jsme obklopen cizinci, létání Američanů na Měsíci - podvod, ale reálná měsíční fáze ovlivňují příměstské oblasti úrodu. Osoba, která se považuje za civilizovanou, neví, jak funguje vesmír a jak to ovlivňuje planetu Zemi. Agresivní negramotnost obyvatelstva byla obzvláště patrná během pádu meteoritu v únoru 2013 u Čeljabinsku.

Proč se to stalo?

Takže formálně nikdo nezrušil studium astronomie, škola nedostávala prohibitivní instrukce, ale opustila vzdělávací instituce. Proč?

Školy poskytují výuku především základních předmětů určených Ruskou federací, pak - předmět Ruské federace a teprve poté - ponechána na uvážení školy. Chcete-li zavést samostatnou disciplínu v rozvrhu, musíte splnit tři podmínky:

• Rozhodnutí rodičů, které by mělo mít kolektivní povahu.
• Zařízení pro výuku.
• Přítomnost personálu, schopná přenést potřebné znalosti.

Hlavním zájmem rodičů je zpravidla USE, které se od roku 2009 stalo povinným a vstup dítěte do univerzity. Právě z tohoto důvodu není ani 50 stránek učebnice fyziky podávané na základě informací o astronomii studováno ve škole. Získat čas na školení absolventů závěrečné zkoušky. Zařízení nevyžaduje velké výdaje, je však nutné, a opět školy raději ušetří peníze. Největším problémem je personál.

Kádry rozhodují všechno

K dnešnímu dni, a to i v Moskvě, kde obrovské množství vzdělávacích institucí s specializovaného vzdělávání v oblasti přírodních věd, pouze 20 (dva tisíce) uložen astronomii. Ve školách je v této disciplíně katastrofální nedostatek učitelů. Až do roku 1978, tak odborníci vyškolení Gorky pedagogický institut a deset univerzit od roku 1980 tam byl druhý směr v souladu s vzdělávacích plánů (Moskva, Baku, Kyjev, Taškentu, Telavi, Čeljabinsk, Leningrad, Rostov, Černigov, Nikolaev). V tomto roce bylo přijato pouze 600 studentů.

Vzhledem k malému počtu hodin ve školách se učitelé začali připravovat na učitele s obecnou specializací - ve fyzice a astronomii, což vedlo ke zkrachování učení k fyzice. Metoda výuky astronomie byla ztracena. Dnes v pedagogických univerzitách kvůli nedostatečné poptávce nejsou astrofyzikální oddělení držena. Proto jsou učitelé bezmocní při výuce materiálu.

Rok astronomie

Symbolické je, že astronomie v ruských školách byla vynechána z učebních osnov v předvečer roku astronomie. V roce 2009, 400 let poté, co G. Galilei provedl první pozorování nebeských těles pomocí dalekohledu, světové společenství označilo průlom v oblasti znalostí o vesmíru. Vědci, kteří se účastnili konference, apelovali na orgány s prohlášením o nutnosti překonat nevědomost v přírodních vědách, která je součástí kultury a univerzální astronomické výchovy. Protože tato věda je dnes nejdynamičtěji se rozvíjející.

Iniciativa byla podpořena rektorem Moskevské státní univerzity V. Sadovnichy, státní organizace Roskosmos, zaměstnanci planetárií, kteří začali shromažďovat podpisy na podporu výuky astronomie školákům, nicméně pod ministrem A. Fursenkem se nezměnily.

Postavení nového vedoucího ministerstva školství a vědy

Olga Vasilieva má jiný postoj k této otázce. V září 2016 řekla: astronomie v ruských školách se objeví v roce 2017. K tomu dojde na úkor druhého cizího jazyka, který je alokován 250 hodinami. Pokud je snížíme, najdeme možnost zařazení ponaučení do základního programu všeobecné školy. Jako učebnici bude navržena možnost Straut EK a Vorontsov-Veliyaminov BA

Vzhledem k přetížení studentů je plánováno poskytnutí jedné hodiny týdně pro nový předmět. Zdá se, že vědecká komunita by se měla radovat, ale co o tom říkají vědci?

Názory vědců

Diskuse o této problematice probíhají již delší dobu. Poslanecká sněmovna a veřejnost sdílejí obavy z toho, že v mnoha oblastech zaostávalo kdysi vedoucí kosmická síla. MSU profesora AV Bolt se zaměřuje na skutečnost, že astronomie ve školách se musí vypořádat s filozofickými otázkami, tvoří vědecké reprezentace na světě, a proto doprovázet studenta po celou dobu přípravy.

Zájem o nebeských těles, hvězdy a jiných galaxiích je 11-12 let, ale v těch letech kluci nemluví objem znalostí z fyziky a matematiky, která se v průběhu vývoje astronomických požadovaných znalostí. Důležitost téže věci nelze podceňovat. Prostřednictvím astronomie:

• Práce zákonů fyziky mimo Zemi je ilustrována.
• Známe je rozvoj vesmíru a moderní úspěchy v této oblasti, což vyžaduje společné úsilí vedoucích mocností.
• Dospívající zvědavost je uspokojena, zájem o poznání je vychován.

Problémy návratu astronomie

Pedagogové si uvědomují, že astronomie ve školách se dnes jednou nezobrazí. Pokud problémy učebnic a přidělování hodin nejsou tak obtížné, obnovení systému vzdělávání učitelů trvá 5 až 15 let. Je třeba vrátit židle astrofyziky, zájem vědců, státní řád.

Mnozí věří, že disciplína nepřežije jako nezávislou disciplínu. To vyžaduje zahrnutí požadovaných úseků ve výuce navazujících předmětů: fyziky, zeměpisu, matematiky, chemie, vytváření integračních kurzů. K tomu je třeba přehodnotit koncept jejich obsahu ve školách s různou mírou složitosti ve vzdělávacích programech.

Učitelé jsou znepokojeni úrovní přípravy studentů. Každý rok se některé děti nesetkají s závěrečnými zkouškami (USE). 2016 nebyla výjimkou: 4,7% nepřekonalo základní, 15% - odbornou úroveň v matematice. Minimální známka ve fyzice byla pouze 36 bodů (ze stovek). Ve všech technických univerzitách je to základní téma. Je nezbytné dosáhnout toho, aby se přírodní vědy staly opravdu prestižními ve společnosti.

Po slovu

Proč je astronomie ve škole zrušena v době, kdy země ztrácí technologický pokrok? Možná proto, že je snadnější řídit lidi, jejichž mysli ovládají středověké představy o struktuře světa? Existují obavy, že s příchodem školního základů náboženských kultur v místě vědy vývoje vesmíru přes deset let budou absolventi opouštějí školu s důvěrou v božský původ všech živých organismů, a že Země spočívá na třech pilířích. Nerad bych, aby si myslí, že hlavní věda, kde chcete zkontrolovat život astrologii, a místo, kam chcete obrátit v případě stížností - ne na klinice a psychický studie.