Rozhovor s rodiči na téma "Vaše dítě"

Před dosažením tříletého věku děti tráví většinu času vedle své matky. Právě rodiče, kteří se v tomto období zabývají výukou budoucích členů společnosti. Když dítě jde do mateřské školy, učitelé a matky přijíždějí na pomoc své matky a otce. Ve školním období hrají důležitou roli učitelé. Ze správné interakce stran závisí na tom, jak člověk vyroste, jak bude s ostatními léčit. Hovořit s rodiči je důležitou formou interakce, která pomáhá identifikovat problémy, které vznikají v rodině. Společně s učitelem nebo psychologem maminky a táty dělají vše pro normální vývoj dítěte.

Adaptace na mateřskou školu

Návštěva mateřské školy je novou a poměrně složitou etapou života dítěte a jeho rodičů. Jak správně dítě projde adaptačním obdobím, závisí na jeho dalším rozvoji a komunikaci s vrstevníky. První rozhovor s rodiči v mateřské škole by proto měl konkrétně ovlivnit přípravu dítěte na budoucí návštěvu předškolního zařízení. Pedagogové a psychologové by se měli setkat s matkami a táty několik měsíců předtím, než dítě začne chodit do mateřské školy.

Zpočátku by učitelé DOW měli zjistit, jak je dítě nezávislé. V mateřské skupině by dítě mělo už chodit na hrnci, mít lžičku. Ve věku tří let ne všechny děti mohou mluvit. Vypracování základních dovedností je však úkolem rodičů. To je důvod, proč se konverzace s rodiči v mateřské škole provádí předem. Pokud dítě neví, jak používat toaletu nebo nemůže jíst sám, maminka by ho měla učit.

Psychologická příprava má také velký význam. Dítě by mělo vědět, která instituce by měla navštívit. Psychologové doporučují předčasně zavést dítě do mateřské školy. Můžete se dostat na místo v předškolní zařízení, strávit nějaký čas tady se staršími kluky. Rodiče by měli také mluvit se svými dětmi. Maminka by vám měla říci, jak bude dítě dítě postaveno, když začne chodit do mateřské školy. Neskrývejte skutečnost, že dítě bude trávit čas v instituci bez matky.

Chyby rodičů

Některé děti se rychle adaptují na předškolní zařízení, zatímco jiné plakaly po celý rok až poté, co poslouchaly frázi "mateřská škola". A to vše proto, že v druhém případě rodiče umožňují řadu chyb v době adaptace dítěte na nový život. Rozhovory s rodiči v DOWu se musí nutně dotýkat témat týkajících se režimu dítěte. Pokud je dítě zvyklé na to, že se v 23:00 hodí a posléze vstoupí v 10:00, bude pro něj těžké změnit jeho názor. Při předčasném zvedání bude kluk rozmarný a jít do zahrady bude spojen s touto tvrdou prací. Upravit režim dne na budoucího žáka předškolního zařízení je třeba několik měsíců.

Rychlé poplatky jsou další chybou moderních rodičů. Maminky věří, že dělají správnou věc, pokud dávají dítě příležitost spát o něco déle ráno. Většina předškolních institucí však musí dorazit do 9:00. Výsledkem je, že dítě musíte nejprve obléknout. Nervózní je nejen dítě, ale i matka. Současně není absolutně žádný čas na něžnost, což je nezbytné pro dítě před odchodem s rodiči po celý den.

Během rozhovorů s rodiči doporučují psychologové, aby se ráno dalo dítě ráno. To vám umožní načerpat energii po celý den, a to jak samotné dítě, tak jeho matka. Nehybnost je důležitým prvkem harmonického rozvoje osobnosti.

Práce se znevýhodněnými rodinami

Rodiny s nízkým společenským postavením, jejichž dospělí členové se z řady důvodů nesnášejí, se považují za neúspěšní. V těchto případech děti trpí nejprve. Pokud takové dítě začne chodit do předškolního zařízení, může být mezi ostatními snadno identifikováno. Dítě je nešťastné, má mimořádně vysokou chuť k jídlu, je asocial. Často takové děti na několika úrovních zaostávají ve vývoji, nevykazují dovednosti nezávislosti, nevědí, jak mluvit.

Existuje několik způsobů, jak ovlivňovat matky a táty, kteří špatně plní své povinnosti. V práci jsou nejen učitelé předškolních zařízení, ale i sociální služby. Mluvit s dysfunkčními rodiči je účinnou metodou ovlivňování. Zpočátku odborníci podporují rodinné hodnoty a zdravý životní styl. Nezbytně neúspěšným rodičům se řekne, co může vést k dalšímu ignorování normálního vývoje dítěte. Pokud takové rozhovory neposkytují pozitivní výsledek, "špatné" maminky a táty jsou poslány na povinnou léčbu drogovou závislostí a alkoholismem, pokud takové problémy existují. Posledním bodem je zbavení rodičovských práv.

Často existují situace, kdy rodiče vedou zdravý životní styl, ale kvůli okolnostem a finanční situaci nemohou dítěti poskytnout plnohodnotné vzdělání. Zpočátku musí pedagogové a psychologové předškolního zařízení zjistit, v jaké postavení je rodina. Rozhovor s rodiči by měl probíhat v příjemné atmosféře. Pouze maminka může důvěřovat psychologovi. Zoufalé situace se nestane. Expert vám řekne, jak můžete zlepšit svou finanční situaci. Zákon Ruské federace poskytuje pomoc chudé rodiny. Kromě toho mohou být rodičům poskytnuty výhody.

Dítě jde do školy

Když dítě překročí šestiletou hranici, objeví se řada nových problémů. Děti se začínají aktivně připravovat na vzdělávání. A tady rozhovor s rodiči má velký význam. Psycholog řekne, které okamžiky by měly být věnovány nejdříve pozornosti. Mnoho lidí si mylně myslí, že před nástupem do prvního ročníku se musí dítě naučit psát a počítat. Ve skutečnosti nejsou tyto dovednosti tak důležité. Všechno se ve škole učí. Ale psychologická připravenost hraje důležitou roli. Když jde do první třídy, musí být dítě pečlivé a pozorné. Uctivý postoj k učiteli záleží. Dítě by mělo vědět, kdo požádat o pomoc v případě potřeby.

Rozhovor s rodiči mladší skupiny mateřské školy se zpravidla dotýká aspektů nezávislosti. Ve škole musí dítě vědět, jak správně navštěvovat toaletu, kde umýt ruce a jak držet lžičku. Pokud se však rodiče v minulosti dopustili chyb, nemusí mít dítě v prvním ročníku základní dovednosti. Obzvlášť často se tato situace stává, když dítě nenavštěvovalo předškolní zařízení. Rozhovor s rodiči budoucích prvních žáků by se proto měl také dotýkat aspektů nezávislosti.

Správná motivace k učení je klíčem k úspěchu. Dítě by nemělo mít zájem o novou hračku nebo o cirkus, ale o získání zajímavých znalostí. Rozhovor mezi psychologem a jeho rodiči by měl řešit motivaci dětí předtím, než navštěvují školu. Špecialista vám řekne, co musíte udělat s vaší matkou a otcem, aby dítě bylo šťastné, že půjde do první třídy. Předškolní příprava zde hraje velkou roli. Rodiče by měli předem vědět, který vzdělávací program je poskytován. Dítě se bude nudit, zájem se ztratí, pokud bude schopen dělat víc než jeho spolužáci.

Pomozte při přípravě domácích úkolů

Jak bylo uvedeno výše, nezávislost je klíčem k úspěchu. Odborníci o tom mluví s rodiči v mateřské a základní škole. Pokud v počáteční fázi naučíte dítě dovednosti nezávislosti, bude to mnohem jednodušší v budoucnu. Správná příprava domácí práce je zde velmi důležitá. Klukovi, který včera prakticky neměl žádné povinnosti, je dost obtížné zvyknout si na každodenní plnění úkolů v domácnosti. Správné chování rodičů hraje důležitou roli. Motivace naučí dítě na nové povinnosti.

Psychologové říkají, že děti mohou lépe zvládnout nějaký úkol během dne. Příprava lekcí by proto neměla být ponechána na večer. Navíc, pokud uděláte vše včas, můžete mít čas, abyste si s kamarády pověsili nebo jeli na zajímavosti v parku. To je jeden z prvků motivace. Nezapomeňte na známky. Pokud uděláte své domácí úkoly dobře, budete mít možnost získat pět. A to je příležitost vyniknout, být nejlepší žák ve třídě.

V počátečních fázích maminky pomáhají dětem dělat domácí úkoly. Dítě se nemůže vypořádat sami. Pokud necháte věci samy, dítě začne zaostávat. V důsledku toho bude zájem o učení zcela ztracen. Rozhovor s rodiči v prvním ročníku by se měl dotknout tématu "Jak správně učit výuku s dítětem?". Maminky a tatíčky by měly být trpělivé. Musíte strávit několik hodin studia. Dělat lekce pro malého studenta není v žádném případě nemožné!

Pokud je dítě jisté sám o sobě

Třetí třídou se děti zpravidla rozdělují do zájmových skupin. Učitelé mohou snadno identifikovat vůdce nebo naopak neškodné chlapce. Některé děti nemusejí vůbec mít přátele, jsou osamělé a samostatné. Tito kluci často zaostávají ve svých studiích. K objasnění situace se učitel především zabývá rodiči. Rodina je ukazatel. Pokud jsou problémy (například rodiče rozvedení), dítě bude první, kdo trpí.

Učitelé by měli od svých rodičů jemně zjistit, jaká je atmosféra domu. Učitel nebo psycholog řekne, jak se dítě chová ve školních zdích. Dospělí společně naleznou řešení problémů. Mohlo by dojít také k situaci, kdy je vše v pořádku doma, ale ve třídě zůstává dítě zavřené. Může to být způsobeno nepřijetím dítěte v týmu. Možná, že malý student má špatné charakteristické rysy (chamtivost, mazlení, sebectvo), které mu brání v hledání přátel. Při takových problémech je také nutné bojovat a komunikovat s rodiči. V dětství děti mají autoritu matky a táty. Pak mohou vysvětlit, jak byste neměli jednat.

Rozhovor s rodiči obtížných dětí

Čím starší je dítě, tím více problémů může při jeho výchově vzniknout. Právě včera, sladká dívka s luky, dnes - mrzutý teenager, který ví mnoho špatných slov a odmítá splnit požadavky. Proč se děti tak dramaticky mění? Psychologové tvrdí, že individuální rozhovory s rodiči pomohou vyřešit tento problém. Chcete-li najít odpovědi, je nutné vykopat dostatečně hluboko. V dětství člověk pohlcuje, jako houbu, nejen dobré, ale i špatné. Pokud v minulosti rodina musel projít obtížným obdobím, je možné, že to bude mít vliv na chování dítěte v budoucnu.

Samostatnou kategorií jsou adolescenti ze znevýhodněných rodin. Nejčastěji se jedná o děti, jejichž výchovné maminky a tatíčky se vůbec nezajímají. Chlapi hledají pozornost na straně, brzy vstoupí do sexuálního kontaktu. Rozhovory s dysfunkčními rodiči jsou prostě nezbytné. Pokud nebudete problém řešit včas, život teenagera bude zkažený. Pozor a láska - to je to, co by měli rodiče dát svým dětem. V tomto směru by měl být rozhovor s psychologem.

Psychologie seniorského žáka

Chlapci, kteří studují ve vyšších třídách školy, jsou již dospělí, tvoří osobnosti. Interakce rodičů s dospívajícími má řadu nuancí. Budoucí pozice školáka ve společnosti závisí na tom, jak správně se máma a táta chovají. Psycholog by měl mít rozhovor s rodiči "Dítě a rodič". Důležitým prvkem vztahu se studentem je důvěra. Pokud je vše v pořádku, děti řeknou svým rodičům o svých radostech a neúspěších. Maminka a táta budou schopni nasměrovat energii svého syna nebo dcery správným směrem. Tak bude možné zabránit tomu, aby se dítě dostalo do špatné společnosti, počátečního těhotenství.

Rozhovory s rodiči ve škole by měly být prováděny individuálně. Obecná schůze mohou řešit pouze běžné problémy (akademická výkonnost, budoucí události). K řešení individuálních problémů bude muset psycholog jmenovat další setkání.

Zvláštní pozornost si zaslouží nadané děti. U rodičů těchto dětí by měl učitel také rozhovor. Často maminky a tatíčky si nevšimnou talenty svých dětí a vysílají je, aby se naučili profesi, která je pro dítě nezajímavá. V důsledku toho je vysokoškolský student zklamán rodiči, postrádá příležitost se vyvíjet ve zvoleném směru. Maminka a tatínek by měli vnímat své děti jako dospělé členy společnosti. Mají právo si zvolit svůj vlastní způsob života.

Kariérové ​​poradenství

Vědomá volba povolání je v budoucnu úspěšná. Psychologové se domnívají, že by člověk měl pracovat v oblasti, která je velmi zajímavá. Bude možné získat stabilní příjem a profesionálně růst. Zatímco člen společnosti není dospělý, rozhodnutí pro něj dělají rodiče. Bohužel se často stává, že se maminky a tatíčky přes dítě snaží uskutečnit své ambice. Rodiče říkají, že je třeba jít jako právník, novinář nebo zubař právě proto, že je prestižní. Současně se vůbec nezohledňují zájmy dítěte.

Pokud jde o odborné poradenství, je velmi důležité mít včasný rozhovor s rodiči středoškolských studentů. Odborníci vyzývají maminky a táty, aby děti neopouštěly své vlastní volby. Rodiče mohou pomoci s nenápadnou radou. Aby bylo možné rychleji zjistit, mohou děti ve vzdělávací instituci projít speciální zkouškou odborného poradenství. Je žádoucí, aby to bylo dosaženo v platové třídě 9, takže dítě mělo ještě čas na záměrné rozhodnutí.

Shrňme

Preventivní rozhovory s rodiči by měly být prováděny v jakémkoli věku. Čím blíže se učitelé vzájemně setkávají se svými matkami a otci, tím lepší bude proces výchovy dětí. Při plánování rozhovoru by učitel měl objasnit, kdy bude vhodné pro rodiče navštívit vzdělávací instituci. Na valné hromadě lze vzít v úvahu řadu otázek. Některé problémy jsou řešeny pouze individuálně.

Zvláštní pozornost si zaslouží mluvit s dysfunkčními rodiči. Takové matky a táty často odmítají navštěvovat vzdělávací instituci. V tomto případě se jedná o zaměstnance sociálních služeb. Rozhovor lze provádět doma povinně. Pokud se ignorují doporučení učitele a psychologa, vzniká otázka zbavení rodičovských práv.