Lekce hudby "Kouzelná hůlka dirigenta"

„Kouzelnou hůlkou vodiče“ - jméno jednoho z hudební výchovy pro GP Sergeeva programu a ED Krétě. Jeho obsah je variabilní a chování ve většině případů je plánováno v páté třídě. Zvážit, jaký druh materiálu použitého učitelé při této lekci jak učil tématu a jaké příležitosti se skrývají v podpalubí této lekci.

Druhá nebo pátá třída?

Metodický vývoj hudebních lekcí prezentovaných v internetovém prostoru nabízí průběh třídy "Kouzelná hůlka dirigenta" v páté, méně často ve druhé třídě. V páté zpravidla je známý s různými typy orchestru, hudební nástroje symfonického orchestru se opakují a fixují. Příběh o roli dirigenta v tomto obsahovém bloku se ukazuje jako vhodný a může být zastoupen jinak - jako historický odkaz, příběh o významu profese, role tohoto specialisty v současné hudbě apod.

Druhá třída se seznámila s dirigentem v kontextu studia hudebního divadla a jeho hlavních žánrů - opery a baletu. Zde se dirigování je zřídka prezentováno jako samostatné téma, nicméně je také možné, aby tento typ hudebního projevu byl výjimečný.

Kdo je dirigent, dirigentský obušok a jak to může říct dětem?

Slovo "dirigent" pochází z francouzštiny "k vedení, průvodce." V angličtině se hlava orchestru jmenuje dirigent. Hlavní funkcí vodiče - udávat tempo a rytmus, stejně jako koordinovat stranu všech nástrojů mezi sebou, vytvářet jediný zvuk orchestru.

Dirigent je umístěn u základny orchestru, na malé plošině - židli, odkud vidí všechny členy orchestru a oni - jeho gesta a výrazy obličeje. Při výkonu hudby je zpátky k divákovi, všechny jeho pohyby jsou pro orchestr nesmírně důležité - někdy i dostatek pohybu očí a obočí, takže hudebník začne hrát nebo měnit hlasitost zvuku jeho nástroje.

Role dirigenta v hudbě XIX-století XXI je obrovská, dnes to nejen upravuje technické aspekty hudbu, ale také představuje svou vlastní interpretaci hudby. V tomto smyslu je vodič - plný shell, a jasnější jeho osobnost a talent, o to zajímavější poslouchat určitý produkt.

U většiny dětí na střední škole (bez základní hudební vzdělání) roli hudebníka je velmi vágní, jako je potřeba kontrolovat orchestr. Jeho činnost je omezena na studenty při prezentaci aktivního pohybu rukou, což často dělá je usmívat a vhodnou reakci motoru. Učitel je vyzván, aby vysvětlil důležitost vedení co nejširšího a co nejširšího rozsahu. To se provádí porovnáním vodič s kouzelníkem, který vykonává zázraky, nutit orchestr hrát hladce a hudba - nalít harmonický tok. To může pomoci při vývoji jednoduchých rytmických pohybů rukou: di-, tri- a chetyrehdolnyh velikostech.

Vodítko - kouzelná hůlka

Při ovládání orchestru zpravidla používá dirigentský obušok dirigent. S jeho pomocí je nastaven rytmický vzorec, jsou uvedeny všechny úvody a požadovaná hlasitost pro všechny nástroje orchestru. Dirigentský obušok nebyl používán okamžitě - předcházely mu jiné předměty a způsoby, jak spravovat hudebníky. Až do 19. století měla její roli hrál Battuta nebo houslový luk. První byla velká hůl, kterou dirigent narazil na zem, ukazující rytmus a tempo zvuku. Battuta byla nedokonalá, její zvuk často tlumil zvuk hudby.

V symfonických orchestrech XVII-XVIII. Století. Role dirigenta hrála často první housle - hlavní hudebník orchestru. S pomocí luku ukázal úvod a hlavní body, kterými byste měli věnovat pozornost při hraní hudby. S rozšířením orchestru se první housle nemohly vždy vyrovnat s úkolem koordinace celého kolektivu, takže dirigent se stal jeho povinným vůdcem. Hůlku dirigenta přichází k jeho pomoci - její magie spočívá v úplné bezvýchodnosti, ale nejpřesnější výmluvnost - na něj je orientován celý orchestr. V tomto případě je sama o sobě více symbolem, protože každý dirigent může vést hudebníky bez ní.

Dirigent v hudebním divadle

Hudební divadlo je především divadlo opery a baletu. Hůlka dirigenta zde ovládá nejen orchestr, ale také vede umělce ve svých představeních a místnostech.Chcete-li porozumět úloze tohoto specialisty v hudební lekci, můžete použít fragmenty videa z baletu nebo operních scén. Studenti by měli vidět, jak kouzelná hůlka dirigenta z jámy orchestru vede celou skladbu tanečníků, sólistů a orchestru. Jasné video, například "Sleeping Beauty" PI. Čajkovskij představení Vídeňského národního divadla umožňuje doslova cítit kouzlo hudby, magické síly dirigenta, zapůsobit na to, co se děje na jevišti. To je velmi důležité pro školáky při seznámení s klasickou hudbou.

Dirigent sboru

Zpravidla je zřídkakdy otázkou vedení sboru v hudebních lekcích. Ale když učí repertoár písní, učitel vždy používá gesta. To znamená, že děti pravidelně čelí gesto dirigenta, nevědí jeho význam. Rozumět a představit si sebe v roli dirigenta vám pomůže naučit se jednoduché rytmické kresby.

Kromě toho mohou žáci ukázat výšku zvuků, dynamiku, gesty. Základní znalosti o dirigování jsou nejen úvodem do hudební profese, ale i výukou koordinačních dovedností.

Dirigent orchestru

Často téma "Kouzelná hůlka dirigenta" je druh klíče příběhu o typech orchestru. Symfonický herec dominuje - je to nejen nejkompletnější složení hudebních nástrojů, ale také vrchol hudební tvorby. Nástroje, které tvoří orchestr, lze opakovat v tématu "Kouzelná hůlka dirigenta" (zpravidla se to děje ve formě hry - forma hádanek, mini úkoly atd.). Příběh roli vodiče je možné při popisování vojenských dechových hudeb, malé soubory - kvartety, kvintet. Pokud se jedná o hodinu nebo po skončení školní docházky, je možné se studenty spekulovat o tom, jaký je rozdíl v řízení těchto sloučenin. Na různé druhy dirigenta kouzelnou hůlkou mohou měnit svou funkci a vzhled, stane se luk a razítko prvního houslisty (v komorních souborů), typ šperky nákupní hůlky ve vojenském pochodový orchestr.

Slavní dirigenti

Na vynikajících dirigentů světa by měli studenti mluvit. Mnoho skvělých skladatelů vedlo při výkonu svých prací a někteří byli také vynikající dirigenti. Zde můžete zmínit vídeňské klasiky, které samy vedly orchestry, představily své symfonie, opery, kvartety apod., Velké dirigenty dvacátého století (na fotografii - A. Toscanini).

Současní slavní dirigenti světa v "Kouzelné hůlce dirigenta" by měli být jmenováni a v přítomnosti dalších příležitostí uvedeni na videorekonech - V. Gergieva, V. Spivakova, Y. Bashmeta a mnoho dalších.

Potřebujete dirigent v populární hudbě?

Samozřejmě je to nutné. Nicméně, obušek dirigentovo v jazzových, rockových a popových moderní směry, živá hudba (hraný na hudební nástroje, spíše než na počítači nebo mixéru), je prostě k ničemu (organizuje složitější hudebních textů). Bubeník vždy nastavuje tempo a rytmický vzorec, proto vykonává funkce dirigenta. Pop a rock, které studenti často vědí mnohem lépe než klasiku, je také začíná být poskytnuty podařilo, řízený a znalost klasiků jsou důležité v jiných kontextech.

Sousední témata programu jako pokračování rozhovoru o významu dirigenta v hudbě

Pokračovat v tématu vedení je často nabízeno známostí s obrazem L. van Beethoven. Přechod z „kouzelného proutku vodiče“ do „boje ve výtvarném umění“ dělá zatáčku na 5. symfonie Beethoven, jeho tematickým vývojem a sémantiky. Sonorní a silný orchestr Beethoven je jasná zvuková ilustrace, která by měla být prezentována správně. K dispozici je také možné pokračovat v „kouzelnou hůlku vodiče‚vítězství ve výtvarném umění - opět příklad Beethovenovy génia, jeho divoký boj s hluchotou, hudby, oslav a vitality (9. Symphony). Vzhledem k tematický plán, bude to zobecnění a výsledkem celého cyklu hodinové dotace symfonické hudby.

Jaké úkoly lze řešit při výuce na téma "Kouzelná hůlka dirigenta"

Od cíle a úkoly lekce Plánování začíná. Po určení obsahu může učitel snadno ovládat vývoj vzdělávacího materiálu a vytváření potřebných kompetencí, které se vyvíjejí během jednoho tréninku nebo celého cyklu.

Hlavním cílem, naznačeným v metodickém vývoji lekce "Kouzelná hůlka dirigenta", je vytvoření holistického pohledu na školáky o jednom z následujících bodů:

• druhy orchestru;
• symfonický orchestr a jeho hlavní nástroje;
• činnost dirigenta;
• divadlo opery a baletu a tak dále.

Úkoly jsou zaměřeny na rozvoj kompetencí studentů a liší se v závislosti na obsahu lekce:

• Vytvořte hluboké porozumění roli dirigentské hůlky v operním a baletu (symfonický orchestr nebo orchestr).
• Odhalit místo a roli dirigenta v klasické hudbě.
• Seznámit se s historií dirigentského a dirigentského obušku.
• Prezentujte funkce hůlky dirigenta v orchestru.
• Ukažte význam této profese díky znalosti slavných dirigentů světa.
• Seznámit studenty se základy dirigování.

Tyto různé cíle jsou doplněny o další, pocházející z jiných kroků hodiny (jako zpěvu, notového záznamu nebo opakování předchozího hodiny).

Předmět je neomezený a nemůže se do jedné školní hodiny. Role dirigenta je tak mnohostranná, že je téměř nemožné říci, ukázat a vysvětlovat to v jedné lekci. Prohloubit na toto téma lze spojil tříd ( „Obrázky z boje a vítězství v umění“), stejně jako při mimoškolních a mimoškolních aktivit, jako jsou návštěvy živé koncerty symfonické hudby, operních a baletních představení.