Lidský kapitál

Pojem «lidského kapitálu» (lidský kapitál) byla poprvé provedena v akademickém světě a žurnalistiku na objevila v neo-klasické vlny v polovině dvacátého století, dokončit 90-tá léta 20. století.

Theodore Schulz a Gary Becker jsou laureáty Nobelovy ceny, známí ekonomové, Jsou považováni za "otce" vědeckého výzkumu. Pro vývoj ekonomického rozměru získala toto ocenění a vědce ruského původu, Simon Kuznets (1971). Současná struktura učení, které ovlivňují lidský kapitál dokončení vzhled vlivem ekonomové, sociální vědce a historiky T. Schulz, H. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, Kuznetsov, P. výrobci, I.Fisheru, P Lucas a mnoho dalších vědců. Tento koncept je stále studován.

Ve své podstatě nabízí teorie lidského kapitálu koherentní systém - jediná síť, který logicky vysvětluje takové jevy jako:

- proces investování vzdělávacích dovedností do ekonomiky;

- zvýšená poptávka po vzdělávání a lékařství;

- závislost dynamiky růstu mezd na věku;

- vysvětlení důvodů rozdílu v odměňování za práci na základě pohlaví;

- způsob přijetí generací nedostatku rovnosti ve fázích ekonomiky.

Spektrum témat je velmi široká, ale ve skutečnosti se vzájemně nevylučují, a pramení ze společného kořene lidské interakce ve společnosti a schopnost každého člověka integrovat se společností.

Podle zjednodušeného vzorce teorie lidského kapitálu studuje procesy kvalitativní vývoj lidstva s ohledem na jejich logické uplatnění a dopad na růst ekonomiky ve všech zemích světa. Neoklasicistní vědci provedli průlom, který kombinoval nesourodé vazby do jednoho logického řetězce. Samozřejmě, že je to revoluční ekonomický systém má předpoklady pro studium:

- zdůraznění hlavních směrových investic investic agentů na trhu práce;

- studium celého životního cyklu pracovníků;

- klíčový ekonomický zdroj je lidský čas.

Dnes lze téměř všechny netržní složky měřit teorií lidského kapitálu: zdravotní problémy, nedostatky ve vzdělávání, migrační politika, rodinné konflikty, nárůst etnické nenávisti a zločinu. Hlavním faktorem je myšlení jednotlivce uvnitř společnosti.

Jak je logičtější využívat investice do lidského kapitálu, aby se zabránilo možným chybám při plánování ekonomiky a návratnosti těchto investic? Jaká je podstata? Definice "lidského kapitálu" nese sama o sobě všechny schopnosti, znalosti, dovednosti a psychologické motivace jednotlivce, které získal na všech segmentech životní cesty. Osoba nemůže být považována za balíček pro výrobek, který vyrábí, i když je tento produkt diplomovou prací Kandidát vědy.

Neexistuje úplná analogie mezi určitou částkou peněz a lidskými znalostmi. Tyto kapitály se liší nejen ve formě, ale také v jejich podstatě. Vědecký pokrok se zrychluje, tato skutečnost vede k určitému znehodnocení lidského poznání v oblasti základních věd. V souladu s tím, všemi prostředky, opuštěné v procesu učení v určitém časovém období, ne vždy držet krok s rychlým tempem vědeckého myšlení, ustarevaya použít. Závěr o marném investování a ztrátě času se naznačuje.

Na druhou stranu by se mohlo zdát, učení jakékoliv plavidlo na základě odborné vysoké školy je uveden níže, trvá kratší dobu a společnost k tomuto dni považována s notnou dávkou skepse. Ekonomové spočítali, že je na této úrovni odborníků plánované zvýšení o budoucí ekonomiky. V určitém časovém období, společnost potřebuje více myslitele, ale častěji měla být vytvořena silná báze kvalifikovaných pracovníků-pracovníků.

Úspěšné lze považovat pouze za investice do lidského kapitálu, které jsou schopny vyplatit dividendi osobě po celý svůj život. Není možné přeceňovat roli tohoto objevu vědců v procesu utváření osobních hodnot zástupce jakékoli společnosti. Ale musíme si vzpomenout na jedinečnost každého člověka, jeho individuálních schopností.