Bologna vzdělávací systém

Od roku 2003, po přistoupení Ruska k Boloňské dohodě, je Rusko široce a intenzivně zavedeno Boloňský systém vzdělávání. Ve snaze o přizpůsobení vysokoškolského vzdělání v Rusku evropským standardům zavádí Ministerstvo školství dvoustupňový systém výuky ve vysokoškolském vzdělávání: první stupeň je bakalářský a druhý magisterský program. Hlavní argumenty Ministerstva školství byly, že ruští studenti obdrží znalosti o evropské úrovni, stejně jako se zavedením obecných pravidel vzdělání budou moci vstoupit do magisterského studijního programu a pokračovat ve studiu v zemích Evropské unie.

Tato inovace má své klady i zápory. Bologna vzdělávací systém má mnoho oponentů jak mezi studenty, tak mezi učiteli a rektory univerzit. Některé z nich vyjadřují myšlenku, že Rusko bude trénovat laboranty pro Západ. Největší nevýhodou však je, že magisterský program v Rusku bude vyplacen. Podle prognóz odborníků zdarma magistracy v Rusku nebude. V Evropě například náklady na studium v ​​magistrátu se pohybují od tří do pěti tisíc eur ročně.

Ruská studentská unie se domnívá, že zbavuje studenty příležitosti získat bezplatné vzdělání v magistrátu, univerzity tak porušují ústavu Ruské federace a federální zákony "o vyšším postgraduálním odborném vzdělávání" a "o vzdělávání". V Rusku bude vzdělávací systém v Bologni vést k ještě většímu komercializaci vysokoškolského vzdělávání, ve skutečnosti, jak někteří odborníci říkají, bude to zahalený přechod od bezplatného vzdělávání k placenému vzdělání.

Bologna systém vzdělávání zavedena v roce 1999 v Boloni, kde 29 evropské země se rozhodly dát dohromady různé vzdělávací systém a zaveden systém dvoustupňový vysokého školství, která dává studentům možnost po obdržení bakalářského titulu je nejen dokončit Masters v hlavní, ale i v příbuzném oboru a byly lépe připraveny na profesionální činnost. Byla vypracována celosvětová kritéria pro hodnocení studentů. Tím se sníží počet obecně úvodních předmětů a důraz je kladen na získání odborných dovedností. Kvalita vzdělávání je řízena transparentními a přísně regulovanými parametry.

Někteří odpůrci se domnívají, že ruské univerzity nebudou schopny vyrábět vysoce kvalifikované odborníky za 3-4 roky, aniž by ztratily kvalitu vzdělání a plně dodržovaly Západ, musí být ruská vzdělávací metoda zcela změněna. Nezapočítáváme například čas strávený na samostatné práci doma, a to jenom v domácnosti akademické hodiny, kteří byli podáváni v publiku.

Mnozí odborníci považují za nesmírně neuspokojivé, že v bakalářském programu úvodních předmětů je mnohem méně než v průběhu odborné přípravy specialistů, což může vést k vytvoření mezery v řadě všeobecných vzdělávacích oborů. V současné době je rozdíl mezi školním vzdělávacím programem a univerzitou velmi velký a s přechodem k bolonskému systému bude ještě větší.

V Itálii mezi školou a univerzitou probíhá přechodný krok - vysoká škola, bez níž je nemožné vstoupit do ústavu. Je možné, že se Rusko bude řídit stejnou cestou. Rovněž se plánuje souběžně se zavedením bolonského systému, který má vytvořit ve školách nárazníkové třídy pro odbornou přípravu dětí.

Moderní systém vzdělávání v Japonsku zahrnuje 5 etap - mateřskou školu, základní školu, střední školu dvou úrovní - nejnižší a nejvyšší - a univerzitu. Systém vysokoškolského vzdělávání je také dvoustupňový - bakalářský a magisterský.

Vzdělávací systém v Japonsku má jeden charakteristický rys, například složení skupin a tříd se mění každý rok a složení učitelů se také liší. Na konci roku absolvují školní zkoušky, takže školní rok pro ně je právě pro ně. To může také vysvětlit masivní účast na řadě soukromých kurzů, zejména těch, které organizují učitelé doma. Ale nejzajímavější je, že se základy této profese se mladí Japonci seznámí ve škole.

Názory odborníků na přechod na nový vzdělávací systém jsou velmi odlišné. Kdo ví, jak to vlastně bude ...