Kdo je nadřízeným? Jedná se o speciální místo v tiskárně

Dětská literatura

Kdo je pomoc

Je to muž, který obsadil velmi významnou pozici v 17. století na moskevském tiskovém dvoře. Mohl by být jmenován pouze královskou osobou. A proto potřeboval dobré vzdělání a bezvadnou pověst. Osoba, která tvrdí, že je nadřízeným, musí být nutně uznána v horních vrstvách společnosti a také vstoupit do kruhu královské rodiny.

Savavaty měl všechny vlastnosti uvedené. První dětský básník krátké popisy jeho biografie v jeho vlastních dílech.

Životopisné informace

Studie provedené spisovateli naznačují, že Savvaty měl manželku a děti. Ale v jedné z epidemií, která v té době v Evropě a v Rusku často zuřila, ztratil svou rodinu.

Fakta ukazují, že po smutných událostech měl Savvaty vlasy prořezané do mnichů. Začal sloužit v Kremlu v jednom z dvorních kostelů. Tehdy došlo k jeho známosti a sblížení se členy královské rodiny.

Jmenování na příspěvek

Vzdělaný muž viděl nejen král, ale i mnoho šlechtici v té době. Patriarcha Filareta osobně doporučil mnichovi pro službu u tiskárny, kde získal post, který byl nazýván psovodem. To otevřelo nové možnosti pro Savvaty.

Začal se aktivně zapojovat do vzdělávacích aktivit. Existuje důkaz, že měl otevřenou školu, kde byly vyškoleny děti šlechticů. Výuka doma nebyla také vyloučena z praxe pedagoga.

Během výuky dětí Savvati pochopil, že v tehdejším arzenálu nebyla žádná zvláštní literatura, která by pomohla při vývoji dítěte a jeho výuce základů vědy. Vedoucí se snažil tuto situaci napravit tím, že se zapojil do psaní dětských básní. Z dvaceti slavných prací básníka jedenáct, napsaných speciálně pro mladou generaci. Většina z nich je umístěna v knize čtení, kterou vydal Moskevská tiskárna v roce 1634. O tři roky později byla učebnice znovu vydána. Právě v tomto vydání knihy vědci objevili dětské verše, které napsal spisovatel. Jsou laskavé, různorodé v předmětu, snadné pro děti vnímání díla. Taková výzva k dítěti byla novinkou v literatuře. Poezie Savvatie byla okamžitě pozorována a oceněna kritiky.

Témata dětských děl

Dnešní doprovodné slovo autorů knih nebo učebnic není pro čtenáře neobvyklé. Ale v první polovině 17. století taková výzva autorky byla skutečnou inovací. Právě tato báseň Savvati napsala pro své malé čtenáře. Práce byla umístěna na začátku knihy, určená pro výuku čtení. V něm autor přesvědčuje děti o důležitosti znalostí, které dostávají. Vyžaduje pečlivost a srovnává studie se skutečnou tvrdou prací. Kromě toho několikrát autor zahajuje rozhovor o potřebě respektového postoje k mentorům, kteří se zabývají výchovou a výchovou dětí.

Savvati v jiné básni se snaží upřímně mluvit s dítětem, které je velmi schopné studovat, ale je neobvykle líné. Autor si nevybírá hrozby a touhu zabít žáka fyzicky, ale přesvědčení.
V jiné práci básník ukazuje toho stejného studenta, ale již změnil svůj postoj k učení. Autor najde žákyně slova chvály. Z literárních zařízení využívá Savvaty živé obrazové srovnání, opozice, což dělá jazyk práce srozumitelný a nezapomenutelný.