Účel práce na kurzu. Ukázka práce na kurzu

Bez správně položené trasy nespadá loď do požadovaného bodu. Bez správně formulovaného cíle práce na kurzu bude pro studenta těžké přesvědčit komisi, že práce byla skutečně hodná. Dobrá struktura vašeho prvního seriózního výzkumu se projevuje právě v jasném vyjádření cílů, a co je důležitější, v souladu s ostatním zněním cíle směnného kurzu a problémy, které z něj vyplývají. Proto se zdá pochybné psát úvod po psaní zbytku práce. To je samozřejmě možné, ale nikdo není schopen "přizpůsobit" cíli stávající struktuře. Proto poslouchejte doporučení zkušeného člověka - účelem práce na kurzu a úkolu formulovat okamžitě, a ne odložit později.

První akce

Napětí před napsáním všech vědeckých prací vám ušetří spoustu sil a nervových buněk. Nicméně jasně formulujte vše, co potřebujete k úvodu ihned po výběru nebo dosažení cíle vědecké práce téměř nemožné - na jedné straně se ještě nejste dostatečně prohloubeni v tématu a neuvidíte situaci jako celek - na druhé straně. Cíl studie v kurzu není napsáno hned. Je napsán poté, co jste si "přečetli", že je již četl hodně práce na vašem tématu. Ano, poté, co jste obdrželi téma, můžete nejprve formulovat účel kurzu, ale připravte se na revizi.

Malé věci se nestávají

Většinou studenti obvykle formulují výzkumné úkoly. Úkoly jsou 3-5 specifikací velkého cíle, konkrétní kroky, které je třeba podniknout k vyřešení problému. Je důležité, aby každá úloha formulovaná v úvodu odpovídala větší nebo menší strukturální jednotce v těle samotné práce.

To je odpovídající kapitola, část nebo odstavec. Pokud poprvé napíšeme kurz, omezíme na tři úkoly, jejichž základem je určení účelu kurzu.

Vezměte v úvahu specifika vaší vysoké školy

Pokud jste dosud nevybrali téma výzkumu a dokonce ani oddělení, zvažte tuto záležitost velmi vážně. Dobrý vědecký poradce vás může naučit, jak napsat cíl kurzu. Někteří dokonce píší to pro studenty, ale je lepší, aby tuto záležitost nevzala do takové situace. Nejčastěji je cílem kurzu formulován v rozhovoru mezi učitelem a studentem.

Přinejmenším, pokud jste si vybrali vůdce a máte rádi práci se studenty, nabídne vám pomoc. Ujistěte se, že ji používáte, protože kromě obecných požadavků má každá univerzita své vlastní "oblíbené" a "neznámé" slova, které potřebujete, nebo proto nemůžete při psaní díla používat.

Kde získat informace

Nejlepší způsob, jak zjistit, co je, je jít na speciální kurz nebo úvodní kurz o pravidlech vědecký výzkum. Tam se nejen naučí, jak formulovat cíle, ale také naučit funkce design z něj pro vaši zemi a univerzity. Buďte opatrní při nákupu metodichek na psaní seminárních prací - na knihu být užitečný, je nutné, aby mělo být zveřejněno co nejblíže k okamžiku nákupu, a co je důležitější, to bylo vydáváno na vaší univerzitě.

Jinak je to plýtvání penězi a časem - na každé univerzitě, dokonce iv rámci GOST, existují požadavky na formulaci cílů, cílů, relevance, novosti a dalších složek zavádění kurzových prací.

Nečinte ", ale" udělejte "

Teď pro většinu běžných požadavků volbě slov za účelem prezentace. Je nesmírně důležité používat slovesa dokonalé formy - to znamená, že odpovídající infinitivu na otázku „co mám dělat?“ - určit, stanovit, artikulovaný, demonstrovat, vypočítat, a podobně. Slovesa odpovědět na otázku Je vysoce nežádoucí použití „Co dělat?“ - obvykle to je červená vlajka, což vede předseda komise do vzteku (za předpokladu, dost špatné nálady). Z tohoto důvodu si vybrat výraz tak, aby imperfektivní slovesa nebylo v úvodu. V tomto smyslu je nebezpečné a sloveso „prozkoumat“ - pro něj vytvoří dokonalou a nedokonalou druh totéž, takže je lepší nepoužívat ani konzumovat, ale ve spojení se slovesem zřejmě dokonalé formě. Příklad předmětu práce za účelem formulovány správně: „Naším cílem zkoumat rozdíly a trubkovité houbové kosti ptáků a vytvořit vztah mezi funkcí, umístěním a strukturou kostí těchto typů. "

Dva typy učitelů

Hodně záleží na osobnostních charakteristikách svého nadřízeného a vedoucího oddělení. Zároveň existují lidé, kteří radeyut pro formu, a tam jsou ti, kteří věnovat větší pozornost obsahu. Nejprve musíte vědeckosti - mnoho vypůjčené podmínky (ale je třeba jim rozumět), podstatná jména, dlouhé a složité věty s příslovečné a participální staveb. Druhá potřeba vidět, že jste pochopili jasně a dobře vyrazil, protože se často skrývá za složitý jazyk není dost jasné představy. Samozřejmě, že tato nadanější a inteligentnější - pokud máte právě takový vůdce, a vy chcete dělat vědu - budete mít štěstí, bude učit. Pro takové lidi, musí být cíl formulovaný pomocí slovesa, jako ve výše uvedeném příkladu. Ale pokud jste chytili „byrokracii vědy“, pak jděte do toho a našroubovat verbální substantiva. „Cílem této práce v kurzu je studovat rozdíly v trubkovité a trabekulární kosti ptáků založení komunikační funkce, místa a kostní struktury datové typy.“ Nuda? Ano. Ale s úřady nehádejte. I když se provedení se slovesy zní lépe, je nutné přizpůsobit svému nadřízenému, protože to je to, co má přednost právo volit když vám dává známku.

Můžete argumentovat s chytrým

Buďte duševně připraveni na to, že váš jasný, jasný a tak těžce získaný cíl nebude kritizován za nic. Stojí za to hádat? S inteligentním vůdcem - stojí za to, pokud můžete jasně argumentovat o své pozici. Nemusíte se hádat s hlupákem - to, jak říká, to není diplomová práce, kterou hodnotí GEC, když posuzuje, že vedoucí kurzu je doslova král a bůh. Nejste si jisti, že sami můžete formulovat účel kurzu? Příklad může být požádán od učitele a proveden analogicky.

Ale vyvozte závěry a v příštím roce se předem podívejte na někoho neadekvátnějšího. Chytří lidé dělají chyby, ale vědí, jak vyvodit závěry. A obecně, pokud nebudete po univerzitě pokračovat v přírodovědných vědách, zvolte v oddělení recenzí "nejjednodušší". Existuje spousta příkladů, kdy student ze "lehkého" křesla dostane vyšší známku než ten, který skutečně plýtvá s jeho náročným oddělením. Nejhorší ze všeho je, když nepříliš chytrý vůdce má na sobě drobnosti a cíl, který píšete, se pokouší o desetinu, zatímco výsledek, který se vám osobně nelíbí.

Souhrn

Jak psát účel práce v kurzu? Ty by měly začít pracovat na účelu bezprostředně po niti, které mají být psychicky připraven pro její kritiky a změny (účet pokračuje mnohokrát v mimořádně nudné vůdce) zároveň formulovat účel a cíle, je třeba být opatrný při výběru sloves nebo odpovídajících slovních jmen, stejně jako vzít v úvahu zejména osoba, se kterou pracují - a podle toho, zápis pseudo-vědecký nebo opravdu vědecky. Argumentovat není nutné, a závěry na příští rok, aby se ujistil. Také pamatujte, že vaše vlastní cíle důležitější než formální účelem práce v kurzu - nemají Nepřetěžuj sami zbytečně, pokud budete cvičit, ne milovat vědu. Ale pamatujte, že líný - to není zvykem, aby nějaké násilí na sebe - předpoklad self-psaní seminární práce.