Struktura kompozice-úvahy o literatuře

Přesně a důsledně vyjadřují své vlastní myšlenky, logicky argumentují bez směsi protikladů - tyto vlastnosti jsou důležité v každé životní situaci. Pokud je člověk schopen rozumět, pak bude pro něj snadné udělat správnou volbu, bránit svůj vlastní názor nebo se ujistit. A prvním krokem k učení se rozumu je schopnost správně psát eseje. Proto, struktura psaní eseje

Co je kompozice-uvažování?

Složení-odůvodnění je druh kompozice, jehož účelem je přesvědčit čtenáře o správnosti určité otázky. Takové texty se nacházejí v různých řečových stylech: od umělecké k vědecké, kde je autor povinen prokázat nebo vyvrátit proces nebo jev. Struktura kompozice-odůvodnění v jakékoliv variantě nutně zahrnuje obsah práce, který potvrzuje základní myšlenku.

Kompozice - uvažování je nejtěžší v učebních osnovách. Požadují od autora nejen kompetentní vyjádření myšlenek, ale i schopnost bránit svou pozici. Kromě toho by měl být autor dobře seznámen s materiálem, který uvádí jako argumenty.

Jak to jde?

Ve skutečnosti se ale situace trochu liší. Dítě pochází ze školy a ukazuje rodiče notebooku s úkolem, říkají, že je nutné napsat zítra na esej. Pouze ve vzácných případech rodiče společně s dítětem píší text a snaží se mu pomoci co nejméně. Nejčastěji dospělí začínají vlnit internetové stránky, procházet další literaturu nebo prostě opakovat to, co je napsáno v učebnici. Samotný text píší a dítě se jednoduše přepíše, aniž si uvědomí, co se vlastně říká.

A všichni jsou velmi překvapeni, když učitel nakonec říká, že úkol byl proveden nesprávně. Proč se to děje? Děti ne vždy berou vážně doporučení učitele. Zapomínají na to, že existuje určitá struktura kompozice-úvahy. A dospělí, podle pořadí, jen napište esej, který odpovídá názvu.

Abychom se vyhnuli takovým nepříjemným okamžikům, bude užitečné pro rodiče i studenty, aby zjistili, co je struktura kompozice - důvod a důvod, proč je potřeba.

Skutečná struktura

Každý typ kompozice má určité komponenty, které jsou ve výkonu povinné. Pro složení-úvahy jsou takové komponenty teze a fakta, které jsou potvrzením hlavní myšlenky. Struktura složení-úvahy je následující:

1. Práce. To je hlavní myšlenka textu, které budou prokázány nebo vyvráceny. Například: "První láska je jednou z nejdůležitějších období lidského života, která má silný vliv na další vztahy."
2. Argumenty. Každý z argumentů by měl plně potvrdit výše uvedenou práci. Můžete použít citáty od známých lidí nebo příklady z literatury.
3. Závěry. Ve skutečnosti závěr opakuje práci, ale zjednodušuje ji, doplňuje generalizaci, prognózy a doporučení k hlavní myšlence.

Komplikuje úroveň

Tak vypadá obecná struktura úvah eseje o literatuře a ruském jazyce. Pouze tři odcházející, nic složité. Přesně to samé struktura textu na jazykové téma, ale s některými změnami.

Struktura kompozice-úvah na jazykové téma:

1. Úvod. Citace navržená úkolem je představena jako teze, autor souhlasí s těmito slovy.
2. Hlavní část. Skládá se ze dvou hlavních komponent. Nejprve je třeba uvést krátkou poznámku k citátu, tj. Autor musí ukázat, že chápe svůj význam. Druhá složka je důkazem toho, že student musí zvolit z navrhovaného textu alespoň dva argumenty a příklady, které by potvrdily hlavní práci.
3. Vlastně závěry.

GIA

Struktura složení uvažování o ruském jazyce je pochopitelná. Nyní stojí za to v praxi uvažovat o tom, jak ho aplikovat a kde může být užitečné.

Všichni studenti středních škol zná takové strašlivé slovo jako GIA - státní závěrečná zkouška. Studenti 9. ročníku potřebují psát úvahu o eseji na základě čtení materiálu, tedy malého textu.

Struktura kompozice-odůvodnění (GIA) se neliší od tradiční, s jednou změnou - argumenty by měly být uvedeny z čteného textu. Můžete také citovat citace ze zdrojového materiálu nebo jednoduše napsat počet vět, což je potvrzeno nápadem autora.

Jednotná státní zkouška

Struktura eseje (USE - jediná státní zkouška, která je předána studentům 11. ročníku) odpovídá původnímu vzoru. Studenti však musí prokázat vyšší úroveň schopnosti. Je nutné nejen posoudit čtený materiál, ale poukázat na problém práce. Kromě toho je třeba psát o svém postoji k hlavní práci a práci jako celku.

Také je třeba přinést z literatury alespoň dva argumenty. Můžete napsat jeden příklad ze života (pokud existuje). Zodpovědné psaní úvah esej nejenže přinese dobré známky, ale také pomůže v budoucnu konstruktivně bránit jejich názor.

Obecná doporučení

Když je rozložena obecná struktura úvah o eseji, vzniká otázka, jak správně napsat text.

Za prvé, stojí za to věnovat pozornost úvodu. Měla by čtenáře vést k hlavnímu problému, který může být formulován ve formě citátu nebo otázky. Například:

• Děti dungeonu - kdo to je?
• Problém pravdy v hře M. Gorkého "V dolní části".

Tyto řádky vedou čtenáře k určitým úvahám. Proto v úvodu můžeme říci, že na tuto záležitost existuje několik názorů a poukazuje na to, na co se autor shoduje.

Když je úvod vytvořen a práce je označena, lze pokračovat v psaní argumentů - nejdůležitější. Neměly by být větší než 2-4, ale to nezneplatňuje skutečnost přesvědčivosti. Kromě toho musí komunikovat s ostatními. Například, když hovoříme o problému pravdy v hře "Na dně" od M. Gorkyho, pak stojí za to najít slova Luka, Satina a Bubnova. Každý z nich má svou vlastní pravdu, která ve skutečnosti tento problém určuje v práci.

A nakonec závěr, ve kterém je třeba vyvodit závěry a shrnout výsledky. Chcete-li to provést, můžete použít následující pokyny:

• Závěrem je začít s frází, která přináší celkem. Například: "Suchhelhellip;", "Sohellip;", "Shrnutí Heillip;".
• Fakta, které byly zmíněny výše, se nemusí znovu opakovat, protože závěr shrnuje nejdůležitější věc, která je v díle napsána. Chcete-li napsat hlavní myšlenky, můžete použít úvodní slovo: "první", "za druhé" a tak dále.
• Stojí za zmínku, že žánrové zaměření práce neznamená kategorické závěry. Autor je výzkumník, který má vlastní hypotézu. Takže nepíšte, že musíte myslet tímto způsobem, a ne nějak jinak.

Nezapomeňte na "dekoraci" díla. Samozřejmě tento úkol předpokládá, že autor bude pracovat s fakty a argumenty ve své práci. Nicméně, nedělejte text suché a bezemotsionalnoy látky. Složení-odůvodnění je tvůrčí práce. Proto je nutné se dotknout emocí čtenáře a provokovat ho do svých vlastních myšlenek. Dobrým řešením bude použití epigrafu nebo citací z jiných děl.

Je důležité "ponořit" čtenáře do problému, který je v eseji zvažován. To lze provést nejen citováním příkladů z textu, ale také porovnáním hlavního problému s přítomností. Například při obraně problému pravdy v Gorkově hře "Na dně" lze říci, že v moderním světě má každý člověk svou pravdu. A bez ohledu na to, kdo to je, v jakémkoli postavení, bude věřit v jeho pravdu a pokusí se ji prezentovat ostatním bez ohledu na důsledky.

Příklad eseje

Vzhledem k tomu, že struktura úvah o esejích již byla zvážena, příklad takového textu nebude nadbytečný. Bude jasně ukázat, jaká struktura by měla být a jak pracovat s důkazy.

Proč příběhy potřebují dospělé?

Je snadné odpovědět, proč děti potřebují pohádky, ale proč je číst dospělým?

Hlavním rysem pohádky je schopnost vychovávat, dát životně důležité lekce, učit trpělivost a zodpovědnost. Pohádka má pozitivní vliv na emoce a charakter. Zde dobrá vždy překonává zlo. Každý příběh má šťastný konec, který dává naději světelné budoucnosti a přináší dobré vlastnosti, které je důležité zachovat v každé situaci.

Jednou mi bylo řečeno, že existují děti, které nikdy nečtly pohádky. To je špatné! Koneckonců, dětství je také pohádka a nejdůležitější magický prvek byl vzat z toho. A čas od času přemýšlejte o tom, jakým dospělým se tyto děti staly. Sotva vyrostli, aby byli laskaví a sympatickí lidé. Hněv a krutost - tyto vlastnosti jsou v naší době tak běžné, že se stávají něčím obyčejným. Vandalismus, terorismus, zločiny - jak vysvětlit tyto jevy? Pouze ve skutečnosti, že dospělí, kteří se dopouštějí nezákonných činů, neměli v dětství pohádky.

Závěr se naznačuje: pohádka pro dospělé není jen nezbytná, ale katastroficky nutná. Pouze v něm jsou důležité důležité zákony, které pomáhají zachovat laskavost, víru a schopnost reagovat.

Vždy se mi líbila pohádka o Popelce. Kdyby si to všichni dospělí přečetli, mohli se naučit laskavost a trpělivost. Ano, hlavní význam tohoto příběhu je všem znám, je to klasika žánru. Ale pokud jdete do historie, můžete vidět, že hlavní postava vždy věří v dobro, usmívá se a ví, že se její sny stanou skoro či později. A bez ohledu na to, jaká zlá nevlastní nevlastní matka a nevlastní sestry ji neposmaly, temnota nemůže uhasit paprsek světla, který žije v srdci dívky.

Nyní je obtížné najít člověka, který snadno porozumí a podpoří druhého. Naučili jsme se slyšet, ale ne poslouchat. Talk, ale neotvírejte své srdce. Proto stojí za to číst několik příběhů, budou ukazovat, že v upřímnosti není nic hanebného, ​​zlo vždy ztrácí a má dobré triumfy. Teprve potom bude možné vidět krásu tohoto světa a užít si ho v plném rozsahu.

Jak správně argumentovat?

Chcete-li se naučit správný úsudek, musíte se neustále ptát sami sebe na otázku "proč?". Proč to hrdina udělal, a ne jinak? Proč člověk říká jednu věc a dělá jinou? Proč urážejí někteří urážky, ale neruší ostatní?

Pouze tím, že vytvoříme logický řetězec soudů, najde správnou odpověď. Při zdůvodňování důležitých a dokonce bezvýznamných otázek se člověk stává trochu moudřejším a milujícím. I když neukáže pravdu, chápe, že jiní lidé mohou mít jiný názor a stanou se tolerantnějšími. Ale současně znalost, která mu byla dána dlouhým odrazem, se bude bránit a poskytne závažné argumenty.