Slovo-budování řetězec složených slov. Jak správně sestavit řetězec budování slov? Příklady řetězců budování slov

Je velmi důležité získat dovednosti, jak správně budovat řetězec budování slov. Tato schopnost umožní sledovat sekvenci vytváření nové řečové jednotky a v budoucnu se vyhnout hrubým chybám.

Derivační a generující slova

Všechny nově vytvořené řečové prvky v ruštině mají odvozený základ. Řetězec budování slov složená slova je postavena na základě nejjednodušší - generující (motivující) jednotky. Je to základní. Všechna nově vytvořená slova jsou odvozena (motivována). Toto pravidlo je zachováno ve všech případech vytváření nových řečových jednotek.

Motivované slovo má složitější strukturu ve vztahu k producentovi. To se odráží v sémantických, morfologických a stylistických aspektech.

Uvažujme o řetězcích budování slov - příklady derivátů a generujících prvků:

• Sklo <= sklo pod sklem, kde pohár Motivační jednotka. Skleněný držák Je derivát.
• Beat <= jste trochuü, kde bít - produkovat slovo. Vyhodit to Motivováno.

Nederivátové (nemotivované) slovo

V ruštině existují řečové jednotky, které nejsou tvořeny jinými slovy, které mají stejný kořen. O takových formulářích se uvádí, že mají neproduktivní základ. Slovo vytvářející řetězec slova, který má nemotivovaný základ, může být vytvořen s takovou jednotkou pouze následovně: nederivátová forma jako generující <= motivovaná forma. To znamená, že základní slovo je nejjednodušší složení.

Unmotivované jednotky řeči se zpravidla skládají z jediného kořene. Například: bratr, židli, den.

Jaký je řetězec budování slov?

Nejmenší jednotka slovotvorby je forma výroby. Na jejím základě jsou postaveny všechny související prvky. Slovo-tvořící řetěz je posloupnost řečových formulářů s jedním kořenem. V tomto případě každý nový prvek vychází z předchozího. To znamená, že tato sekvence má hierarchickou strukturu.

Každá nová jednotka v řetězci vytvářejícím slova tvoří s předchozím párem řeči a pro ni je odvozená. Další slovo je motivační.

Zvažme příklad. V řetězci tkát<= weaver<= weaver "Weaver" je derivát s ohledem na "vazbu", zatímco ve vztahu k "tkadleči" to je motivující.

Jaký je řetězec budování slov?

Slovo-tvořící řetězec slova je sekvence výskytu nových řečových jednotek. Jazyk - živý mechanismus, který je neustále aktualizován a doplněn. Vzhledem k tomu, že většina nových řečových jednotek v ruském jazyce jsou deriváty, tvorba slov je důležitým klíčem k pochopení významu slovní zásoby a možnosti jejího asimilace.

Pro vytvoření dovedností a konsolidaci dovedností budování sekvencí je vhodné provádět různé úkoly typu:

• aby vytvořil slovotvorný řetězec daného slova;
• najít výrobní formulář;
• určit, ve kterém řetězci budování slov je sekvence přerušena;
• odhalit motivační základ;
• určit, kolik řetězců budování slov v daném hnízdě.

Formativní hnízda

S pomocí slovotvorných řetězců, které sjednocují jedno-kořenové jednotky řeči se společným sémantickým významem, lze provést ještě jednu sekvenci. Říká se tomu hnízdo. Toto je nejrozsáhlejší koncept v systému vytváření nových lexikálních forem.

Hnízda budování slov jsou sada řetězců, které spojují jednotky řeči se společným sémantickým významem. Je důležité vzít v úvahu nejen společný kořen, ale i skutečnost sémantické intimity. Hřbet hnízda budování slov je nejjednodušší jednotka. Pouze výběrem nejjednoduššího z řady jednořetězcových řečových prvků lze určit, kolik sekvencí na jejím základě může být vytvořeno.

Například řetězec budování slov: tvář <= depersonalizováno <= depersonalizovat tvoří hnízdění s řetězcem: tvář<= obličej<= obložení. Jednotka řeči "osoba" pochází z tohoto hnízda.

Způsoby tvorby slov

Abychom zabránili chybám ve složení řetězců budování slov, je třeba pochopit, jak se v ruském jazyce uskutečňuje konstrukce nových řečových elementů.

Existuje několik způsobů:

1. Přidání. Nová jednotka je tvořena připojením stopky jednoho slova na základnu další (nebo více základů). Existují následující způsoby:

• výrobní báze + spojovací samohláska + motivační slovo: plyn-o-křemičitan, plný-o-glasie. V některých případech může být spojovací samohláska chybějící: Kaliningrad;
• výroba základny + výrobní základna: rozkládací pohovka, rozbitá sukně, poddůstojník;
• výrobní báze + výrobní báze + přípona: od hlavy k patě;
• zkratka: vytvoření komplexních slov přidáním úplně nebo částečně zkrácených bází: Vyšší vzdělávací zařízení, velitel praporu, vrchní velitel.

2. Morfologická metoda - pomocí příznaků:

• přípona (s příponou): maliník-nick <= maliny;
• předpona (s předpony) - přečerpání <= uteče;
• postfix (nebo něco, nebo něco, -he): vzít se <= svatba;
• kombinované (pristavochno-suffixal, suffixal-prefixal a další).

3. Konverze (morfologická a syntaktická metoda). V tomto případě slovo nepodléhá žádným změnám. Proces vytváření nové jednotky se provádí prostřednictvím přechod z jedné části řeči na druhou.

• Substantivatsii - tvoření podstatného jména z jiné části řeči: řádný, pracující, vzhůru;
• adjektivizace - vytvoření přídavného jména přechodem z jiné části řeči: pálení očí (porovnat: uhlí spalující v peci);
• Prononalizace (přechod k zájmenám): v tomto kontextu v jednom městě;
• inzerování (přechod na příslovce): Udělám to svou vlastní cestou (porovnat: Chovám se podle mého plánuy);
• přechod na předlohy: díky šťastné příležitosti (porovnat: díky jeho pomoci).

4. Lexikální a sémantická metoda. Slovo nemění jeho morfologickou strukturu a získává další sémantické zatížení: cibule (rostlina) - luk (zbraně), kartáč (pro kreslení) - štětec (rowan).

5. Lexikosyntaktická metoda: sloučení dvou nebo více jednotek do jednoho. Například: následující (uvedené níže), neúčinné (málo účinné).

Algoritmus pro složení řetězce budování slov

Abychom pochopili, jak vytvořit řetězec tvořící slovo, je nutné studovat sled činností. Přesné dodržování všech bodů výrazně zjednoduší úkol.

1. Vložte slovo do původního formuláře.
2. Vyberte všechny dostupné atributy - předpony, přípony a kořen.
3. Určete způsob vzdělávání.
4. Najděte sémantický význam prvku řeči (v případě potřeby - pomocí slovníku).
5. V řádku jednořetězcových jednotek vyberte výrobce s podobnou hodnotou.

Například chcete najít výrobce pro slovo "držák pohárku".

Přiřazujeme přiřazení a root: pod sklem, kde pod - předpona, přezdívka - přípona, pohár Je kořen. Metoda prefix-suffix tvorba slov. Definujte sémantický význam: držák pohárku Je objekt, který je vložen pod sklem. Výrobce v tomto případě bude tedy slovo "sklo".

Příklady řetězců budování slov

Podívejme se na některé příklady skladatelských sekvencí.

Vyžaduje řetězec budování slov pomocí slova "fandit".

Podle algoritmu:

1. Výchozí formulář je "rozveselit".
2. Přiřazujeme připevnění: one-pound-and-ti-hsia. Případy: form-building -a-, nejisté podoby -tü-, postfix návratové podoby slovesa -xia. Předpona čas-. Kořen -veselý-.
3. Určujeme typ slovotvorby: byli jsme schopni identifikovat formativní přípony a prefix. Proto je metoda předpona-přípona.
4. Zdůrazňujeme sémantickou zátěž řečového elementu: "veselý": přicházejte v dobré náladě, buďte veselí.
5. Metoda utváření slov je předpona-přípona. Hledáme výrobní celek zjednodušením. Motivující slovo reflexního slovesa "bavit" je neodvolatelné sloveso "fandit". Předpona čas- v tomto případě je důležité provést akci s vysokou intenzitou. Produkční slovo slovesa "fandit" je jednodušší prvek "bavit", který je zase tvořen adjektivem "veselý". Slovo-tvořící řetězec tak bude:

Veselé<= baví<= fandit<= rozveselte

Napište slovotvorný řetězec pro podstatné jméno "solení".

Podle algoritmu:

1. Původní formulář je "solení".
2. Přiřazujeme přiřazení a root: pro-sol-to-a. Předpona: pro-, root: -sol-, přípona: -to-, inflexe: -a.
3. Způsob vytváření slov: předpona-přípona.
4. Definujeme sémantický význam "solení": konzervování se solí.
5. Hledáme jednodušší produkční slovo. Suffix -k- znamená, že prvek řeči označuje název akce a je tvořen slovesem. Slovo "sůl" je slovo tvořící toto podstatné jméno. Na druhé straně předpona znamená dokončení akce - sloveso je tvořeno z jednodušší formy "soli". "Salt" - udělejte něco slaného soli. Producent slova "sůl". Slovo-budování řetězce bude mít podobu:

Sůl<= sůl<= fyziologický roztok<= solení

Vytvořte řetězec budování slov pro přídavné jméno "non-pedagogical".

Podle algoritmu:

1. Původní forma není pedagogická.
2. Rozlišujeme morfémy: non-vychovatel-ichn-yy. Předpona ne, root - učitel-, přípona -ichn-, inflexion -th.
3. Způsob vytváření slov: předpona-přípona.
4. Definujeme sémantický význam "non-pedagogické": neodpovídá normám pedagogiky.
5. Metoda utváření slov je předpona-přípona. Hledáme jednodušší složení morfému jednotky. Přídavné jméno "non-pedagogické" je tvořeno ze stejné části projevu "pedagogické" s pomocí předpony s negativní hodnotou ne-. Výrobní jednotkou v tomto páru je tedy slovo "pedagogické". Na příkladu je přídavné jméno "pedagogické" tvořeno s příponou formování -Ichn- z podstatného jména "pedagogika". Toto slovo pochází z jednoduššího jména "učitel". Takže výrobní jednotkou (vertex) této sekvence je podstatné jméno "učitel". Slovo-budování řetězce je následující:

pedagog<= pedagogika<= pedagogické<= ne pedagogické

Vytvoření řetězce tvorby slov slovesa "být poražen".

Provádíme sled akcí podle algoritmu:

1. Neurčený formulář má být "znehodnocen".
2. Přiřazujeme připevnění: jednou-make-up. Předpona: čas-, root: -make-up-, forma-dělat přípona slovesa -a a připevnění neurčité formy -být, postfix -.
3. Způsob vytváření slov: předpona-přípona.
4. Určujeme sémantický význam slovesa "být poražen": sundat jeho make-up.
5. Metoda tvorby slov je předpona-přípona, takže hledáme jednodušší složení morfému jednotky. Reflexní sloveso "být poraženo" je tvořeno návratovým slovem "make-up" pomocí předpony čas- s hodnotou zrušení předchozí akce. Na druhé straně návratové sloveso "make up" - od neodvolatelného slovesa "make up". Generování slovo „aby se“ sloveso je non-derivát podstatné jméno „make-up“, což je vrchol sekvence. Slovo-building řetězec je následující schéma:

make-up<= doplňte<= make-up<= být znehodnocen

Pozornost je třeba věnovat

Při vytváření řetězců budování slov se doporučuje věnovat pozornost následujícím nuancům:

• je nemožné zaměňovat studium slovotvorné a formaformování. Cílem je identifikovat formy stejného slova. Například: běží - běží - běží. Zatímco konečným cílem analýzy slov-budování je řetězec nových lexikálních jednotek;
• základ nově vytvořeného řečového prvku se zpravidla skládá z více připoutaných než motivačních. Například v derivačním páru: zimy<= zimní Produkční základna obsahuje jednu nálepku -zimní-, zatímco základ motivovaného slova tvoří kořen -zimní- a přípona -n-.
• V řeči dvojicích označující osobu nebo zvíře, samec a samice, produkující krátké, zpravidla se jedná o mužský jméno. Například: weaver <= weaver-goose<= husí;
• ve dvojicích, včetně různých částí řeči - sloveso, což ukazuje na abstraktní činnost, a podstatné jméno nebo přídavné jméno, označující znaménko, deriváty slovo je obecně podstatné jméno. Například: starý<= stáří, trouba<= pečení;
• hlavní část návratových sloves se vytváří z nedobytné. Například: učit se<= učit, oženit se<= svatba;
• Při derivaci sloves nejčastěji funguje následující schéma: nederivátové sloveso nedokonalého typu bez předpony <= dokonalé sloveso s předponou <= sloveso s předponou a příponou nedokonalého typu: hodinky<= zobrazení<= procházet, prase<= prasnice<= prasniceü;
• v odvozování příslovků na generační jednotce je zpravidla přídavné jméno: dobře<= dobrý, drsný<= cvičeníale.

Používání slovníků v kompilaci řetězců budování slov

Dokonce i přísné dodržování výkres algoritmu derivational řetězcích někdy způsobuje určité obtíže. V tomto případě je vhodné používat slovníky. Existují speciální edice, s jejíž pomocí je možné zvolit stejný kořen, tvoří téměř jakýkoliv prvky řeči. Jsou uvedeny slovotvorného řetězce - primerys nederivativní jednotky a se všemi jeho nádorů. Určete techniky a typy stavebních jazykovou form.Takzhe najdete tipy, jak vytvořit řetězec slovotvorbě do jednotlivých řečových prvků.

Nevodivé formuláře jsou v příručce uspořádány v abecedním pořadí. Nejkomplexnější vydání je "Slovník ruského jazyka" ve 2 svazcích.

Používání slovníků pomáhá při budování řetězců a také podporuje asimilaci nové slovní zásoby.