Plán pro analýzu lyrické básně pro stupně 7-11. Analýza lyrické básně Puškinem

V literárních lekcích učitel často žádá děti, aby vypracovali plán analýzy básnické písničky a na základě ní napsali podrobnou analýzu určité práce. Co by měl dělat žák v tomto případě? Které klíčové rysy mám věnovat pozornost? Pojďme na tyto otázky odpovědět společně a v praxi budeme opravit to, co poprvé říkáme teoreticky.

Věnujte pozornost životopisným údajům tvůrce

Vzhledem k tomu, že poezie je reprodukce subjektivní nálady, pocity, myšlenky autora, kompletní analýza básně si nelze představit bez přihlédnutí ke zvláštním historickým okolnostem, k nimž došlo v životě spisovatele vytvořit produkt. Nicméně, plán analýzy lyrická báseň (třída 11 a další) by měla obsahovat biografické informace a fakta pouze s výhradou, že budou nejprve kriticky vykládány. Koneckonců, ne všechny informace jsou pro konkrétní báseň bezprostředně důležité.

Obvykle, historický a životopisný poznámka obsahuje popis osobního života autora (a situaci, která nastala v době psaní v jeho rodině, s příbuznými, přáteli, kamarády, ve vztahu s ostatními, atd) a situace v zemi (s připojením básně era je zvláště charakteristické době mezníků vývoje státu, například společenské a politické motivy jsou hojně přítomné v lyrických básníků stříbrného věku, jejichž podíl klesl setkání s demontáží starého systému a porodu, doslova z krve a pl Meni, Nový svět).

Žánrová kategorie a originál žánru

Dále plán pro analýzu lyrické básně vyžaduje definici básně jako díla určitého žánru. Pro texty, které spolu s dramatikou a epikou patří mezi tři druhy literatury, jsou charakteristické následující žánry:

• Ode - slavnostní, chválující básnické dílo, které je tradičně psáno ve vysoké slabice s převahou knihového lexikonu a věnuje se výjimečným událostem.
• Epigram je malé, lyrické dílo satirické povahy, které má zesměšnit určitou osobu.
• Madrigal je komiksová nebo milostná básnická báseň, která je také malá.
• Romance - malá básnická tvorba, která vzhledem ke své melodičnost, mohou být uloženy na Hudba- tradičně odráží v romantické nálady, pocity a emoce z lyrického hrdiny.
• Elegie - báseň, charakteristické rysy, které jsou převažujícími motivy smutku a smutných meditací. Ve své podstatě je elegy obvykle hluboce filozofická, napjatá smutkem, zklamáním a zkáza.
• Sonet je dílem básnické tvořivosti, která se odlišuje od ostatních žáků "určitým systémem konstrukce a schválenými stylistickými pravidly a zákony. Italský sonet se tedy vždy skládá ze 14 řádků (verše): 2 čtverečky (quatrains) + 2 triády (tercets). Anglický sonet obsahuje 3 quatrains a poslední párty.
• Epitaf je krátké rčení, které se v případě smrti obvykle skládá v poetické podobě a je umístěno na náhrobku jako pamětní nápis.
• Zpráva - dopis básnické povahy adresovaný konkrétní osobě nebo skupině adresátů. Žánr má poddruhy a je rozdělen na lístky lásky, satirické, přátelské, lyrické a jiné.
• Hymna je oslavující píseň, vytvořená na počest bohů, hrdinů, vítězů, klíčových událostí v dějinách lidu. Původní prvky žánru byly žádostí, epiklease (posvátné jméno) a aratologie (zvláštní část eposu). Jedním z nejslavnějších děl tohoto žánru je Gaudeamus - mezinárodní hymna studentů.
• Píseň je středně dlouhá lyrika, která slouží jako základ pro následné hudební zpracování a ve své tradiční podobě tvoří řada veršů a opakující se sbor.
• Samotná lyrikova báseň je malá poetická tvorba vytvořená autorem od jeho vlastní osoby nebo od osoby fiktivního lyrického hrdiny. Je pro tento žánr, že někdy školáci potřebují plán analýzy. Lyrická báseň (9. ročník a obecně to chlapci ve střední škole to vědí) prakticky není v juniorské škole. Jedná se o žánr, ve kterém spisovatelé popisují rozmanité spektra pocitů, emocí, rozporů vnitřního světa člověka a tak dále. Proto je typický pro střední školu a je určen pro dospělé, přemýšlené osobnosti.

Plán pro analýzu lyrické básně končí definicí žánru? Samozřejmě že ne! Můžeme říci, že jsme ještě na samém začátku cesty!

Téma

Pojmy „téma“ a „nápad“ je často obtížné pochopit nejen studenty, ale i dospělé, pro něž filologii není otázkou života. Za účelem vytvoření alespoň analýzu plánu lyrické básně (třída 8, a podobně), je třeba si uvědomit, že pacient má obecnější, abstraktní, globální hodnotu a odpovídá na otázku: „Co je báseň“. Může se jednat o lásce (milostných básní), o přátelství, o filozofii přírody (na šířku), místo básníka a poezie ve společnosti může být produkt zpovědnice, atd.

Nápad

Myšlenkou je vnímání tématu a ve své podstatě je to nejen individuální, ale také konkrétnější, konkrétnější, orientované na praxi. Plán pro analýzu lyrické básně nemůže být považován za úplný, pokud čtenář tuto myšlenku nerozumí. K dosažení tohoto cíle je možné se obrátit na pomocné otázky:

1. Proč, proč autor vytvořil takovou práci? Co chtěl předat čtenáři, než s ním sdílet, co říci?
2. Co se nová osoba učí čtením této básně?

Sémantický obsah

V téže části analyzuje lyrická báseň analýzu názvu z hlediska počátečního formování očekávání, předpokladů a konstrukce určitého duševního vektoru vývoje obsahu. Odráží název název podstaty básně? Obvykle lze odpovědět na tuto otázku kladně, ale to je zdaleka neustálé. Docela často se spisovatelé uchýlí k přijímání podvedených očekávání, oponují (protiklad) titulu a vnitřní plnění verše. Celý tento autor učinil vědomě a proto v analýze nemohou chybět žádné podstatné detaily. Sémantický obsah lze také chápat prostřednictvím aktivace vnímacích kanálů. Za tímto účelem stačí odpovědět na několik otázek:

• Jaká báseň umožňuje vidět, slyšet, cítit?
• Jaké souvislosti a myšlenky způsobuje?
• Jaká nálada to vytváří?
• Jak se z hlediska aspektů jazykového designu a užití uměleckých cest soustředí autor na vytvoření určité atmosféry?

Dále pokračujeme k podrobné analýze umělecké formy.

Formulář jako rámec pro obsah

Pokud mluvíme o analýzu plánu lyrické básně literatury, měl by nikdy zapomenout na existenci jednoty obsahu a formy. Spisovatel není náhodou používat určité techniky, určitou strukturu strofiku, rytmus a velikost - to vše je podřízeno obecného plánu. Z tohoto důvodu je vhodné pro analýzu produktu, pokud jde o členství literárního pohybu, v aspektu kompozice, nebo rozdělením na sémantických složek (někdy lineární, cirkulární, paralelních, atd.), A syntaktické a strophic dělení.

Rytmus nebo pravidelné opakování v básni stejnorodých prvků, měření velikosti (ať už pentameter výrobek písemné sbor anapest, amphibrach, Dactyl, spondej a Pyrrhovo), rým (bohatý nebo chudý, muž nebo žena) a rým (cross, parní obkličovat) - všechny základní prvky analýzy v případě, že cílem je dobrým pomocníkem analýzy plán lyrická báseň (stupeň 7 a více) a v důsledku toho, důkladném prověření samotného díla.

Analýza lyrické básně Puškinem: klíčové momenty

S cílem ukázat, jak se dívat příslušný analýzy vzít báseň „Anchar“ vytvořený Alexander Sergejevič v období od září do listopadu 1928. Analýza Puškinovy ​​lyrické básně začíná biografickými informacemi důležitými pro stvoření.

Byl vytvořen již po návratu básníka z exilu v Mikhailovsku. Tehdy jeho naděje na svobodnou kreativitu byly zcela zničeny. Práce vycházela z poloprávných příběhů o jedovatém stromu Anchar, údajně rostoucím na ostrově Java. Tato lyrická báseň však přináší explicitní zápletku spolu s lyricko-epickým žánrem - baladou.

Analýza Puškinovy ​​lyrické básně vyžaduje posouzení kompozice. Skládá se ze dvou částí, které obsahují 5 a 4 stanzas. Ve verších první části se čtenář stává pozorovatelem bez života obrazu světa, jehož středem je "hrozivý stráž". Zdálo se, že čas se zastavil a prostor holých prázdných území se otevřel a obsadil celý vesmír. Ve druhé části jsme přeneseni do oblasti lidských vztahů mezi "vládcem" a "otrokem".

Jak formu v Anchary pomáhá vyjádřit podstatu?

Velikost básně - Pyrrhovo tetrameter jamba, tj předat napětí v nohou. Pentameter oblíbená velikost Puškina, básník spojené s maximální volnost v veršování. To je důvod, proč tady v práci, která odráží sociální nespravedlnost světového řádu, který je tak jasně téma svobody a tyranie zvedá, velikost poezie a další podrobnosti, jak to bylo otevřené pro čtenáře jeden z hlavních myšlenek Puškina génia - to je aktivní opozice, jasný, hlasitý protest proti neomezené moci jedna osoba nad druhým.

K dokončení analýzy této práce týkající se občanských textů můžete mít vlastní myšlenky, polemiku nebo souhlas s postojem autora.