Logické úkoly pro děti ve věku 6-7 let s odpověďmi

Logické úkoly pro děti ve věku 6-7 let pomáhají rozvíjet správné myšlení, vytvářet zájem o matematické vzdělávání dětí předškolního věku.

Věkové funkce

V mladším předškolním věku se položí základy duševního vývoje. Logické úkoly pro děti ve věku 6-7 let pomáhají je plně připravit na budoucí život. Mentální činnost, stejně jako zpracování a porozumění informací nabízených v úkolech, přispívají k vytváření určitých reprezentací a získávání všeobecných a specifických znalostí. Výsledné dovednosti pomohou klukům najít správné řešení v různých životních situacích.

S čím začít?

Nabízíme připravené logické úkoly pro děti ve věku 6-7 let s odpověďmi. Dítěti jsou nabízeny obrázky, které ukazují: autobus, skútr, jízdní kolo, auto. Je nutné určit, které vozidlo je v navrhovaném seznamu nadbytečné.

Problém 1: řešení

Odpověď je kolo. Význam práce spočívá v tom, že pro přepravu autobusem, automobilem, skútrem potřebujete palivo, takže je lze přičíst jedné skupině. Při jízdě na kole je postačující svalová síla člověka, takže tento lék se nezapadá do obecného seznamu.

Takové logické úkoly pro děti ve věku 6-7 let nejen rozvíjejí myšlení, ale také formují horizonty předškolního věku. Děti se učí dovednosti mluvit, volně mluvit, mluvit, naplánovat své aktivity, klást otázky, dělat logické závěry.

Úkol 2

Existují také logické úkoly se špinavým trikem pro děti, jejichž cílem je rozvíjet představivost mladší generace. Petya je slabší než Kolja, ale silnější než Míša. Který z kluků je nejslabší?

Odpověď: Misha.

Chcete-li tento problém vyřešit, logické puzzle, je třeba provést srovnání mezi Mišou, Kolyou a Petéou. Nejsilnější je Kolya, proto nejslabší bude Míša.

Různé logické úkoly pro děti ze šesti let psychologů jsou nazývány správným směrem vývoje dětí, které nezpůsobují problémy s jejich fyzickým a duševním stavem. Odborníci doporučují začít s jednoduchými úkoly, postupně zvyšovat úroveň jejich složitosti.

Úkol 3

Nabízíme logické úkoly s odpověďmi pro děti a dospělí je budou muset spekulovat.

V zoo je tolik modrých papoušků, kolik jsou žluté ptáky. Počet červených a modrých papoušek je stejný, kolik v zoo ptáků, pokud jsou tři červené papoušky?

Odpověď: 9 papoušků.

Abyste se mohli vyrovnat s tímto matematickým úkolem, musíte pozorně poslouchat jeho stav. Vzhledem k tomu, že počet všech ptáků je stejný, proto bude červená, modrá, žlutá společně devět ptáků.

Při řešení tohoto úkolu se dítě dostane dovedností analýzy a syntézy, srovnání, učí se uspořádat akce, řídit se ve vesmíru.

Typy a příklady logických úloh

Předměty mohou být nabízeny v průběhu stolních nebo didaktických her. Například děti by měly vybrat z navrženého seznamu položky stejného geometrického tvaru, barvy, velikosti. Takové úkoly plní specifickou funkci - učit dítě k plnění úkolu, usilovat o výsledek, schopnost najít své chyby a upravit je:

• První úkol. Na jedné noze kuřata váží dva kilogramy, kolik bude vážit na dvou nohách? (2 kg).
• 2. úkol. Dva tatíčky, dva synové a také dědeček s vnoučkem přišli do kavárny. Kolik mužů bylo v kavárně? (tři).
• Třetí úkol. Rodina má pět synů. Každý má jednu sestru. Kolik dětí je v této rodině? (Šest).
• 4. úkol. Čtyři dívky hrály za hodinu v panenech. Kolik hodin hrála každá dívka? (jedna hodina).

Slovní úkoly

Takové úkoly pro rozvoj logického myšlení pro děti mohou být z různých témat:

Úloha 1. Děti by měly hádat podle popisu zvířat nebo určit zvíře podle uvedených vnějších znaků.

Úkol 2. Pět kužely a čtyři banány rostly na borovici. Kolik banánů zbývá, když padnou všechny hrbolky?

Děti, které mají kreativní myšlení, chápou, že banány nemohou růst na borovici, a tak odpovídají, že na borovicu nezůstane žádné ovoce.

Děti řeší logické úlohy mnohem rychleji než dospělí, spíše obsahují logiku a fantazii.

Úkol 3. Masha rozsvítila šest svíček, později zhasla. Kolik svíček je pro dívku? (3 kusy, protože ostatní jsou zcela spálené).

Úkol 4. Seryozha rozbil dřevěnou tyč na 3 části. Kolik se rozpadl? (Dvě).

Psychologové jsou přesvědčeni, že jsou různé logické úkoly přispívají k vytváření harmonické osobnosti dítěte, proto jsou tyto cvičení zahrnuty do nových předškolních vzdělávacích programů v souladu s novými federálními vzdělávacími standardy. Pouze s využitím vývojových úkolů a her lze hovořit o formování mladší generace, která má plné logické myšlení.

Různé hry s prsty pomáhají aktivovat aktivitu mozku, stimulují tvorbu řečových dovedností, rozvíjejí jemné motorické dovednosti, pozitivně ovlivňují tvůrčí činnost. Například můžete děti nabídnout dramatizaci pohádek, příběhů, používání prstů.

Úspěch vzdělávání přímo závisí na schopnosti řešit logické matematické problémy pro děti v předškolním věku.

Úkol 5. Kde můžete vyskočit, ale kde nemůžeš skákat? (V rovině).

Úkol 6. Seryozha byl v místnosti, ve které je plynový sporák, svíčka, petrolejová lampa. Co by měl chlapec předtím osvětlit? (Shoda).

Úkol 7. Co může Masha vidět se zavřenýma očima? (Sny).

Úkol 8. Maxim viděl "zeleného muže". Co by měl dělat chlapec? (Jděte po zeleném semaforu).

Závěr

V předškolním věku se hra používá jako hlavní činnost. Podporuje rychlou asimilaci dovedností, dovedností, znalostí, soustředění pozornosti, rozvoj paměti. Je na konci předškolního období, kdy začíná formování sloveso-logického myšlení. Je spojen s vývojem schopností dětí používat slova, analyzovat a vnímat logiku uvažování. Aby dítě nemělo problémy se sociální adaptací, je třeba věnovat zvláštní pozornost formování jeho logického myšlení.

Psychologové rozlišují tři typy rozhovorů, které přispívají k tvorbě logiky u dětí předškolního věku. Úvodní druhy zaměstnání jsou určeny pro seznámení dětí s předměty, jevy, procesy. Hlavním úkolem této formy práce je získání nových poznatků, vytváření zájmu o nadcházející činnost.

Jsou krátkodobé, emocionální, bez nich není vývoj matematické logiky nemožný. Druhá varianta konverzace předpokládá, že učitel kladí otázky, aby našel odpovědi, na které se dítě musí zapojit do aktivní duševní činnosti.

Práce je založena na mobilizaci pozornosti, myšlení a paměti dětí. Dítě neustále sleduje průběh konverzace, hledá odpovědi na otázky učitele. Heuristické rozhovory vhodné pro starší předškolní věk. Například konverzace může být uzavřena hádankou nebo příslovím, které stimuluje následnou činnost předškolního věku. Při budování rozhovoru je důležité aktualizovat zážitek, který mají děti, aby je nasměrovali k nadcházejícímu duševní činnosti. Například během heuristického rozhovoru pedagog identifikuje protiklady, které jsou děti nuceny řešit.

Právě předškolní věk je nejdůležitější okamžik ve vytváření logické a ekologické kultury. V tuto chvíli klademe základy jednotlivce, včetně pozitivního a pečlivého přístupu k živé přírodě, okolních lidí.

Logické úkoly, které napomáhají předškolnímu věku učit se a pochopit jevy a procesy probíhající v živé přírodě, přispívají k rozvoji citového vztahu mezi rostlinami a zvířaty, vědomím spojení s živým světem.

V tomto věku jsou děti šťastné, že jsou zapojeny do procesu řešení logických problémů, hlavním úkolem je činit tuto činnost zajímavou a fascinující.