Vyšší vzdělání v Rusku: systém, historie, vývoj

Vysoká škola vzdělání v Rusku je sjednoceným systémem, který zahrnuje více než 650 vysokých škol státního modelu. V nich je vzděláno zhruba devět milionů lidí, mezi nimi i velké množství občanů ze zahraničí. Školení probíhá v několika oblastech: lékařský, strojírenský, finanční, ekonomický a humanitární. Stávající disciplíny dnes umožňují získat vysokoškolské vzdělání v jakékoli specialitě a absolutně každý, kdo má osvědčení o ukončení středních (školních) nebo speciálních vzdělávacích institucí (PTU).

Vysoká škola Ruska

Založení ruského vysokoškolského vzdělávání je založeno na světově proslulé škole, jedinečných znalostech a objevech ruských vědců a také na neodolatelném nutkání našich předchůdců vědy.

Vyšší vzdělání v Rusku není prázdná věta. Je podpořen praktickými dovednostmi vysoce kvalifikovaných učitelů, z nichž mnozí mají stupeň kandidáta, Doktor vědy, a někteří - nesou hrdý titul profesora. Vysoká škola poskytuje příležitost nejen získat dobré znalosti, dovednosti, odborné dovednosti, ale i prestižní vzdělání, protože ruský diplom je ceněn v mnoha zahraničních zemích.

Rusko je zemí s dějinami, tradicemi, kulturním dědictvím, nesrovnatelnou povahou a bohatstvím, se svým způsobem života, celními a národními charakteristikami. Při přijímání vysokoškolského vzdělání se člověk stává nepostradatelnou součástí celé této síly, spojuje zkušenosti generací, historie a stává se součástí ruské duše.

Systém vysokoškolského vzdělávání v Rusku

Cokoliv může říkat, téma vysokoškolského vzdělávání je neoddělitelně spojeno s historií. Zejména s historií jejího vzniku. Systém, který se dosud vyvinul, se okamžitě neobjevil. Byl vyvíjen po staletí, byl dosažen letos.

Moderní vyšší odborné vzdělávání v Rusku má víceúrovňový systém, v němž jsou přiděleny různé stupně přípravy: základní doba získání specializace trvá 5 let, po které je studentovi přidělen kvalifikovaný "specialista". Pak můžete pokračovat ve vzdělání na postgraduální škole, probíhá po dobu tří let. Kromě toho je možné získat akademické tituly "Bachelor of Science" a "Master of Science", tréninková doba je čtyři a dva roky, resp.

Situace je poněkud odlišná, pokud jste se rozhodli získat vysokoškolské vzdělání v léčebném ústavu. V tomto případě závisí trvání výcviku na zvolené specializaci: student obdrží za pět let diplom klinického psychologa, lékárníka nebo zubního lékaře. V míře pediatrie, sportovní medicíny a medicíny potřebuje studovat šest let. Další vzdělávání na vyšší zdravotnické vzdělávací instituci může pokračovat zápisem do stáže (1 rok). V závislosti na odbornosti a přáních lékaře můžete dokončit klinický pobyt (od 2 do 5 let). Nebo jít na absolventskou školu, tréninková doba v ní je tři roky.

Hlavní body systému VO

Akademický rok v ruských vysokých školách trvá od 1. září do 30. června. Rozdělí se na dva semestry, z nichž každý končí sezením (v zimě a v létě). Během něj studenti absolvují řadu testů, zkoušek na minulých disciplínách. Dovolená je také pro studenty, kteří absolvují vyšší vzdělání. A začnou hned po zasedání. Zima trvá dva až tři týdny, léto - dva měsíce. Nejtěžší zkouškové zkoušky, které student absolvuje v posledním roce svého studia. V zimě prochází státní zkouškou, zahrnuje otázky týkající se všech studovaných předmětů. V létě brání své vlastní nezávislé diplomová práce.

Vzdělávání v ruských vysokých školách probíhá v ruštině a vychází ze tří forem výuky: prezenční (denní), času (což umožňuje paralelně s studie) a večer (které se konalo ve večerních hodinách nebo o víkendech). V uplynulých letech, mnoho non-state vysoké školy cvičit distanční vzdělávání, ve kterém člověk žije v jiném městě (většině provincií) a dostane práci u domu, pravidelně přichází na zasedání. Z tohoto stejného systému aktivity mohou být prováděny prostřednictvím skype, pokud se například mluví o učení se cizím jazykům.

Na konci univerzity absolvuje vysokoškolský diplom s kvalifikací. A zpravidla je dokument s rozdílem červený, v ostatních případech - modrý. Je důležité vědět, že v současné době jsou naše diplomy považovány za platné ve všech zemích světa.

Hodnocení systému

Zvýšením tématu hodnocení v Rusku je třeba říci, že se velmi nelíbí od školního systému hodnocení. Nejvyšší známka je "5" - výborná, pak jde "4" - dobrá - "3" - uspokojivá - "2" - neuspokojivá. Existuje forma hodnocení "offset" a "non-recognition". Při obdržení "selhání" nebo "nepočítání" má student možnost znovu se seznámit s předchozím souhlasem s učitelem. K tomuto postupu jsou dány tři postupy. Pokud během této doby student nemohl získat slušnou známku, čelí odečtení z univerzity.

Zvlášť nedbalostní studenti nemusí být přijati do semináře vůbec. Důvodem je nejčastěji absence přednášek a absence seminářů. Tento problém je vyřešen, pokud existuje platný důvod a na začátku sezení je doručeno nezbytné minimum. V tomto případě může být "vysokoškolský student" stále přijímán na zkoušky.

Kromě negativních forem hodnocení poskytuje vysokoškolské vzdělání v Rusku také certifikaci pobídky. Student může získat "test" nebo dobrý rating automaticky ("automatický") bez odevzdání předmětu za předpokladu, že celý semestr pravidelně navštěvoval všechny třídy, vykonával úkoly a splňoval všechny požadavky učitele.

Jak se vyvíjela vysoká škola?

Toto je poměrně rozsáhlé téma. Mohlo by být rozděleno do samostatné publikace nebo dokonce do knihy, ale snažíme se udržet v rámci jedné pododdílu článku. Vznik a rozvoj vysokoškolského vzdělání v Rusku začal kolem XI-XII století a neustále závisel na řadě faktorů. Za prvé, různé oblasti lidské činnosti (věda, kultura, navigace, obchod a další) se nezastavily, ale vyvinuly se, proto již společnost potřebovala kvalifikovanější pracovníky. Za druhé, samotné ruské prostředí vyžadovalo další rozvoj, pokud jde o zvládnutí věd, neboť se jednalo o výměnu zkušeností s jinými zeměmi, jazyky byly aktivně studovány. Toto bylo zvláště patrné během doby Petra I.

Nikdo nemůže ignorovat skutečnost, že velký přínos k rozvoji vysokého školství ze strany ruských vedoucích, vychovatelů, matematiků, chemiků, filosofů, myslitelů: Kovalevsky, Lomonosov, Radishchev, Lobachevsky, Pisarev, Belinsky, Herzen, Dobrolyubov, Timirjazevova, Pirogov, Mendeleev, a mnoho -Mnoho dalších. Ve stejné době, vysokoškolské vzdělání v Rusku je silně ovlivněn učením Marxe a Engelse. A Michail Vasiljevič Lomonosov, například, více než kdokoli jiný, snažil se zbavit rozsah učení akademických pohledů, uložených do tohoto kostela, a snažil se, aby vzdělávání více sekulární. Kromě toho, že byl trénink programy ve snaze, aby se ujistil, že studenti dostávají nejen teoretické znalosti, ale také učil praktické dovednosti zahrnuté v laboratorních pokusů a experimentů. A v roce 1755 otevřel moskevské univerzity pojmenované po Lomonosov (MSU), což je snad nejvíce klasický příklad vzdělávací instituce, kde i dnes můžete získat vysokoškolské vzdělání v Rusku v plném slova smyslu.

Trochu historiehellip-

Rozvoj a historie vysokoškolského vzdělávání v Rusku jsou také úzce propojeny s událostmi, které se neustále vyskytují na území země i mimo ni. Například po průmyslová revoluce v Evropě také probíhá změna našeho státu, je založen především Leningradský důlní ústav, který se stal předkem vyšších technické vzdělávání v Rusku. Především v School of Mines (říkali tomu v těchto dnech) učil matematické disciplíny: algebry, geometrie, architektura, metalurgii, mineralogii, chemii, fyziku, cizích jazyků. Taková škála přesných věd pomohla získat slušné a všestranné vzdělání. Rusko, stejně jako mnoho jiných zemí, se snažilo zpřístupnit vzdělání ženské polovině. Nakonec se stala možné po Velké říjnové socialistické revoluce. Zároveň čelí vysokoškolské vzdělání stálo dalších cílů a záměrů. V plánu bylo vybudovat zcela novou společnost prostřednictvím cíleného vzdělávání mladých lidí a zavádění zásadních změn v procesu učení.

Během SSSR bylo získání vysokoškolského vzdělávání úzce spojeno s plány rozvoje společnosti a všech odvětví národního hospodářství. Stačí připomenout každoroční odchod studentských brigád pro brambory nebo povinnou aktivní účast na záležitostech odborů. Před vysokoškolskými školami bylo hlavním úkolem zlepšit úroveň odborné přípravy budoucích odborníků a přilákat co nejvíce lidí od lidí k získání kvalitního vzdělání. V tomto ohledu byla přijata řada opatření: zavedení dávek, poskytnutí volného ubytovny a samotné školení také nebylo zaplaceno a bylo provedeno v 70 jazycích. Během Sovětského svazu je vysokoškolské vzdělání v Rusku dostupné všem občanům, kteří mají diplom o maturitě.

Vyšší vzdělání v moderním Rusku

Systém vysokoškolského vzdělávání v Rusku se rozvíjí v souladu s potřebami společnosti a také v závislosti na úspěších našich vědců v přírodních vědách, medicíně, fyzice, chemii, informatice a dalších oblastech znalostí. Odtud jsou okamžitě identifikovány programy, předměty, formy a metody výuky ve vysokoškolských institucích.

V posledních letech akutní otázka nutnosti generalisty: .. konstruktér, lékař, biochemik, právník a ekonom, inženýr, programátor, atd vzdělávacího procesu v moderním Rusku kombinuje integrovaný přístup získávání vědomostí, tedy přednášky střídají .. s nezávislými úkoly, včetně praktických. Takový přístup v oblasti výcviku umožňuje aktivovat myšlení, iniciativu, efektivitu a odpovědnost mezi studenty. Systematické oddělení vědeckého výzkumu umožňuje zapojit studentské komunity experimentální práce a tím zvýšit úroveň vzdělávání. Za tímto účelem se v mnoha univerzit v zemi organizuje zkušené laboratoře, výpočetní střediska, výzkumné ústavy, kde studoval, vyřešil naléhavé problémy moderní společnosti.

Problémy vysokoškolského vzdělávání

Samozřejmě, dnešní Rusko nelze představit bez naléhavých otázek a vyhlídek na plánování vysokoškolského vzdělávání. Jedním z nejzřejmějších obtíží je snad otázka placené vzdělání. Bohužel od konce devadesátých let je s pomocí peněz možné získat vzdělání v naší zemi. Na jedné straně je to další příležitost pro některé kategorie občanů, na straně druhé - skutečný všelék, který vyvolává řadu kontroverzních otázek.

První z nich souvisí se skutečností, že úroveň vzdělání prudce klesla, protože vše bylo zakoupeno, počínaje známkami a končící diplomem. V důsledku toho vzniká druhý problém - brutální korupce ve vzdělávacích strukturách. A v posledních letech se stává vážnější. Problémy vysokoškolského vzdělávání v Rusku jsou akutní, ale jsou vyřešeny pomalu. Je však povzbudivé, že v tomto směru existuje alespoň nějaký pohyb.

Pokud hovoříme o perspektivách rozvoje vysokoškolského vzdělávání v naší zemi, tento proces velmi usnadňují naše vítězství ve vědě. Vývoj nano- a biotechnologie bude v blízké budoucnosti určitě vést k vzniku nových specialit. A s ní, a na nové programy, metody a formy vzdělávání.