Co je to případová otázka? Případové a sémantické otázky

Žádné slovo ruského jazyka ve větě nemůže existovat nezávisle. Aby mluvení mělo smysl, musí mít spojení mezi všemi jeho částmi. Toto spojení se nazývá syntaktický, který se vytváří pomocí systému ruského jazyka. Celkem je tu deset takových případů, ale šest je vyučováno ve škole, ale v jednoduché řeči jsou plně využívány, i když mají sporný případ.

Úloha případu

Jak vzniká vztah slov ve větě? Které části řeči jsou odmítnuty? Jak se tvoří nové formy slova? Jak položit otázky mezi členy návrhu? Co jsou otázky týkající se případu? přídavná jména, podstatná jména a další části řeči? Tato a mnoho dalších témat týkajících se této části ruského jazyka se vyučuje ve školách, počínaje třetí třídou. V ruském jazyce se řečové části, jako je podstatné jméno, zájmeno, přídavné jméno a číslice, změna nebo pokles podle případů. A to je vyjádřeno změnou konce. A pro určení případu jakékoliv slov, je k ní položena otázka.

Ve skutečnosti se učení o pochopení tohoto tématu není obtížné. Za tímto účelem jsou dětem nabízeny zajímavé a dokonce i legrační rýmy, z nichž každé slovo začíná velkým písmenem v seznamu případů. Například: Ivan Rodil Dívka řekla, aby Drag Plenku.

Systém případu ruského jazyka

V závislosti na provedených funkcích se podstatné jméno může změnit podle případu. Tento proces se nazývá deklinace a díky němu mají slova ve větě syntaktická role a komunikaci mezi sebou. Jinak by to byl jen seznam slovní zásoby. Zde jsou případové otázky ruského jazyka, které určují roli podstatného jména ve větě:

Dokonalý, nebo Im. p. - pán, dům - kdo? Co?

Genitiv nebo RP - master, doma - koho? Co?

Dativ, nebo D.P. - pán, dům - kdo? Co?

Accusative, nebo V.P. - pán, dům - koho? Co?

Creative nebo T.P. - pán, dům - kým? Co?

Návrh, nebo PP - o pánovi, o domě - o koho? O co?

Všechny případy, s výjimkou názvu, mají název "nepřímý" a mohou být použity s předložkou a bez ní (tento oficiální část řeči slouží k objasnění významu slova). Výjimkou je pouze předběžná věc, která je použita výlučně s předložkou.

Seznámit studenty se systémem začíná pokaždé stejný vzorec: za prvé, děti se doporučuje určit způsob výběru declensional otázku po vyslovení jména případu, a konečně role slov ve větě, a to, jak se členem návrhů, je to primární nebo sekundární.

Nominační případ

Hlavní charakteristickou vlastností je, že slovo v singulárním případě v nominativním případě je vždy počáteční formou. Ve větě, zda je to jediné nebo množné číslo, taková slova vždy slouží jako gramatický základ, a to předmět.

Například: "Chlapec (případová otázka - kdo?) Jde (co dělá?) Do školy." Zde je fráze "chlapec jde" je gramatický základ, a slovo "chlapec" stojí v nominálním případě.

Je však prostě nemožné učinit takový návrh, pokud předmět není v nominativním případě.

Genitivní případ

Velkou obtížností zde je, že tabulka případů má podobné slovní spojení, zvláště se týká genitivního a akustické případy. A tady na pomoc předložek. To znamená, že předložka „bez“, „má“, „k“, „z“, „z“, „k“ jsou používány pouze se slovy P. p. Je pravidlem, že jsou zahrnuty v samotné otázce.

Například:

• "Šel bez pantoflí (bez čeho?)."
• "Polévka z ryb (z čeho?)."
• "Dívka byla od babičky (od koho?)."

Dative případ

Zde je definice formy slova trochu jednodušší, ale zde jsou jak případové, tak i sémantické otázky. Co to znamená?

Například: "Děti jdou podél chodby (pro co? - případ, kde? - sémantický)."

Je velmi důležité rozlišovat mezi nimi typy otázek, protože pomocí sémantického formuláře nebude možné případ správně určit.

Je třeba také poznamenat, že předložka „na“ se používá pouze pro D. n., Zatímco „o“ může nastat, a B. n., A D. n., A P. s.

Akustický případ

V tomto případě se mohou vyskytnout určité potíže způsobené problémy, které ji určují. Protože jsou podobné jmenovitým a dativým případům.

Například můžeme vzít zajímavou větu, která zní takto:

"Myš uviděla myš." "Jedná se o myš, která viděla myš, ale která z těch slov je předmětem?" Pokud dokončíte tuto větu, získáme: "Myš viděla myš, kuře a kachnu." Okamžitě je jasné, která slova je součástí gramatického základu. To je důvod, proč v ruštině nejčastěji předmět stojí před predikátorem. Je tedy zřejmé, že jedno z těchto slov je v období šetření, ale jak určit tvar druhého? Je to občanský zákon nebo občanský zákon? Opět se musíme obrátit na úvahu. Zde byste neměli vykládat slova z kontextu, je třeba položit otázku přímo z predikátu: - "Myš viděl (co?) Myš".

Slova v případě akustiky se používají taková předsudky: "o", "přes", "přes", "na".

Přístrojové pouzdro

Slova použitá v instrumentálním případě jsou zpravidla přímo spojena s predikátorem a používají se s předponami "nad" a "c". Proto je nejprve ve větě vymezena gramatická základna a pak je určena forma druhotných členů. Stává se však také, že věta může být s neúplným gramatickým základem. A tady je důležité zachytit možný predikát z kontextu. Například: "Veverka je přátelská s dýkou, kočkou s myší a zajíčkem s trávou".

Základem návrhu „protein friendly“, „kočka“ a „zajíček“ - z kontextu je jasné, že ve všech částech návrhu může být použit jeden predikát, -. „Přátele“ Dali jsme mu na otázku „Kdo?“. Na declensional otázky jsou zodpovězeny slovem „s myší“ a slova „trávu“.

Předběžný případ

V tomto případě má své vlastní zvláštnosti: slova se nepoužívají bez předložky. Existují také sémantické otázky, které je třeba naučit tříbit. Například:

• "Chlapec kreslil (kde? Co?) Ve stromu alba."
• "Okurky rostou (kde? Na co?) Na zahradě."
• "Vlci jsou nalezeni (kde? Co?) V lese."

Otázka je vždy spojena s předlohou použitou ve větě.

Jiné případy

Kromě šesti základních případů, které jsou zahrnuty v učebních osnovách, existují tzv. Dodatečné případy.

• Vokativ nebo vokativ. Obvykle je tato forma je používána když se odkazuje na každou osobu. Například: Anja - Im.p. a Anh - oslovení. Tento případ není nově vytvořené, a jeho formy se dochovaly z dávných dob až do dneška, slovy: „Pane, Pane“, „škrob“, „otec“, a tak dále.
• Kvantitativní oddělení, parita nebo druhá genitivita. Obecně platí, že ve škole jsou všechny formy tohoto případu označovány jako genitive.
• Místní nebo lokální. Tento formulář je často nahrazen případem předložení, ale v některých případech může být rozdělen. Například: "o skříni" - o čem? a "ve skříni" - kde?
• Počáteční nebo ablativní. V tomto případě podstatné jméno označuje místo počátku akce nebo pohybu a od místního vystupuje pouze přízvuk. Například: "opustil les".

Zvláštní pozornost je věnována studiu tohoto materiálu v učebních osnovách. A to je pochopitelné: vědom si jemnosti vzájemného vztahu slov ve větě, lze si být jisti, že gramotnost řeči, správnost všech zakončení. Tím se zabrání velkým chybám jak v rozhovoru, tak v písemné podobě, což je velmi důležité v naší době vzdělávání a skvělých technologií.