Komplexní analýza textu: příklad. Plán analýzy textu: autor, název, styl a téma

Státní standardy vzdělávání na univerzitách se zaměřují na budoucí učitele literatury o komplexní analýze textu. Příklady potřeby takového postupu lze hodně dát. Skutečně, v jedné sadě věd, které studují kulturu lidí prostřednictvím jazyka a literární práce, se neobejde bez filologii, protože jen ten může sloužit jako prostředek textové kompetence a esence specialisty dvoustopá - ruský jazyk a literaturu. Filologie sám se narodil ve studiu textů a dodnes je jedinou pobočkou znalostí o nich.

Analýza: dva směry

Tyto směry jsou zcela autonomní a považují texty za naprosto odlišný úhel pohledu - literární a jazykové. První případ se zabývá žánru Příslušnost k práci, jeho téma, nápad, zobrazovacího zařízení, složení a specifičnost chronotopu. Druhý článek zkoumá text z hlediska jazyka: jeho umělecké prostředky, stezky (epitetky, metafory), bohužel, často bez souvislosti s obsahem a bez porozumění funkcí, jen jako dekorace, které pomáhají autorovi vyjádřit se jasněji. Dokonce i cizí je analýza textu na úrovni úrovně školáků a studentů, z nichž je zničena celistvost práce a její estetické vnímání a veškeré umění je zabíjeno pouze komplexní analýzou textu.

Příklad: „Udělej báseň tenký intonaci a syntaktickou strukturu ve výši zvukových pentametru tetrameters kde stres padá na všechny ve 2., 4., 6. a 10. slabik, po každém čtvrtém - explicitní dlouhé odmlce.“ Jen pokračovat: slovní zásoba, fonetika, morfologie, stylistické momenty, syntax ... A je to všechno o krásné a dojemné básně „Milovala jsem tě.“ Jaká duše zůstává po takové analýze, zda duše nebude studená poezie? Právě z tohoto důvodu je nutná harmonická kombinace jazykové, literární a kulturně-historické, protože předpokládá filologickou komplexní analýzu textu. Příklad výkladu by měl vést k porozumění, k dosažení určitého výsledku. Za prvé se po čtení získává hluboce subjektivní dojem, pak se dojem přemění na pochopení a přístup k autorovu poselství. To je skutečné poznání. Pokud by se znalost nebyla přidána kromě jámy, celá tato složitá mnohostranná analýza textu byla marná. Příklad nedosažení cíle není více.

Forma a obsah

Dialektika neoddělitelné jednota formy a obsahu v oboru textu, vzájemně závislé a estetické koncepční zdůvodnění teorie vyznačující filologickou analýzu. Analýza umělecký text přesune z obsahu do formy, materializuje jej, odhaluje. S jinou perspektivou výzkumu může také vést k pochopení obsahu z explicitní formy. První způsob může být nebezpečný obsah dekódování a příliš subjektivní, vnořená do analýzy, protože text hledal potvrzení svých vlastních odhadů a jazyk a jeho nástroje jsou pouze ilustrativní ze skutečnosti, že přitažené za vlasy. Od formy k obsahu - racionálnějším způsobem. Nadávky, metafory a jiné tratě se nacházejí v procesu stěhování, proč vybrali některá slova, jak jsou spojeny, které jsou preferované struktury a gramatické formy, jak sémantika soustředí pozornost čtenáře - a jak to zapadá do plánu. Krystalizuje tak myšlenku autora, jeho postoj. Pouze forma může přeměnit obsah na podstatu. Pushkinův "Miloval jsem vás" může být vložen do jiné podoby a magie zmizí.

Tento přístup významně zvyšuje lexikální a sémantické prvky uměleckého textu. Obvykle se má za to vůbec ve fragmentech: „Zadejte předmět textu“, „Kde a jak je text vytvořený stopu?“, „Kde autor připouští odchylku od obecných pravidel jazyka a proč?“ a tak dále. A to vede k tomu, že text tkaniny je roztrhaný, rozpadající se objektivní realitu, základní materiál, přičemž v tomto případě úplný, in-hloubkové a kompletní analýzu nedává autorova textu s porozuměním. Ale když místo „určit téma textu“ požádat o definici sémantické složení, proces bude pokračovat jediný proud, bez přerušení. Stanovení lyrická témata - docela problém, ne-li brát v úvahu při analýze, například, báseň její specifické nuance. Akcenty neposouvají-li zjištěné sémantické řetězce, které vytvářejí vztahy a souvislosti, ve kterých oba bude zvýšen další nový „podvodní“, což znamená. Pozor na sémantiky textu dodává transparentnost, která přispívá k hloubce porozumění.

Ve škole

Pro žáky analýze textu koncepce by měly být formulovány stručně, stručně ak věci, analýza by měla být především smysluplné zaměřené na porozumění, v jistém smyslu - „krok za krokem“. S jakýmkoli textem musí být dílo vykonáváno odborně, umělecky nebo veřejně. Všechny druhy textů doslova strašit moderního člověka, zejména Student: reklama na ulici a na televizoru, rádia, novin, časopisů, novin, zpráv, vědeckých textů a umění, dokonce i SMS nebo komentáře napsané na fórech na internetu. Tam je příliv informačních textů mimořádné moci, a proto se především musí naučit vybrat z tohoto moře pouze nejcennější, krásnější a chutnější. Publikační text dnes představuje obrovské procento celé informační hmoty a jeho komplexní analýza je proto nesmírně důležitá.

Pro studenty na této cestě je důležité nejen určit forma a jazykové nástroje, ale především estetickou hodnotu tohoto textu. Chcete-li to ve třídě, studenti studují převážně klasických vzorů, aby plán na analýzu textu, výraz a vysvětlí původ snímků, a pak se takový text sám - obdobně, a tím obohacují slovní zásobu, učí různé styly projevu na různých životních situacích. Kromě toho je zřejmé, že je třeba studovat fonetika, gramatika, morphemics a všechny ostatní odvětví lingvistické vědy se schopností sdělit své myšlenky a porozumět druhým. Práce se školáky probíhá postupně, na konci každé sekce se provádí kreativní test s kompozicí nebo projektem. Hlavní věcí na této cestě je pomoci studentovi najít způsoby hledání, pro které byly vyvinuty speciální metody textového výzkumu. Je zvykem na určitou - vysokou formu komunikace, naučí se poslouchat, formulovat otázky a jasně reagovat.

Jak napsat plán analýzy textu

Text je analyzován na různých úrovních v analýze, jejíž pořadí je zcela volné, se může měnit a být specifikováno specifikami tohoto konkrétního případu. V každém případě je však nutno se vést hlavní rysy textu, druhy řeči a jeho styly. K tomu je třeba nejdříve určit následující parametry.

• Typ projevu tohoto textu.
• Složení udávající počet sémantických částí a mikrometrů v nich.
• Povaha spojení v textu je paralelní nebo řetězec.
• Jakými prostředky jsou realizovány gramatické a lexikální spojení.
• Style řeč text - publicistický, populárně vědecký, oficiální obchod, umění, konverzace, které požívá autor textu.
• Téma textu a jazyk, který znamená jeho jednotu, je zajištěn.
• Hlavní idea (idea) textu.

Stylistické a žánrové prvky

Vědecký text se liší od ostatních v logice prezentace, obecnosti, abstraktnosti, přesnosti definic, logiky prezentace. Vědecko-populární text se od toho málo liší. Příklad lze nalézt v jakémkoli vědeckém časopise, kde se tato nebo tato myšlenka nebo objev dostanou do nejširšího okruhu čtenářů, což znamená, že text by měl být zajímavý a snadno vnímatelný. A zde spolupracuje s vědeckým, buď publicistickým nebo uměleckým stylem. Novinářská je přístupná, vášnivá, přitažlivá, emoční, hodnotící, nápaditá a logická. Umělecký text je charakterizován vysokým obrazem a širokým využitím jazykových nástrojů - grafických a expresivních. Povaha oficiálního obchodního textu není osobní, povinná, normativní, s přesným zněním, standardizovaným, stereotypním. Mluvený text ukazuje neoficiálnost a snadnost, opakuje ústní podobu komunikace s nepřipraveností řeči.

Vědecký text se nachází ve sbírkách a časopisech, encyklopedicích, slovnících, monografiích, disertacích. Dva žánry samy o sobě spojují populární vědecký text, příklad lze nalézt v jakémkoli časopise věnované vesmíru, technologiím a informačním technologiím. K přesnosti a logice vědecké expozice se nejčastěji spojuje žurnalistika s její dostupností a zobrazením. Publicistický text je charakteristická problému eseje, což vyvolává problém společenský význam a analýzu způsobů, jak řešit tento problém, to je portrét náčrtek, který odhalil totožnost určité osoby, cestovní příběh s náčrtky přírody, života a cestování zkušenosti, může to být poznámka v novinách nebo článek. Umělecký text je prezentován v různých žánrech - lyrická báseň, příběh, podobenství, které mohou být fragmenty románu nebo příběhu. Úřední a obchodní text nalezneme v žádostech, zprávách a vysvětlivkách, autobiografii, plné moci, prohlášení. Níže uvidíte rozdíl mezi těmito styly.

Prostředky expresivity stylu

Ve vědeckém textu je charakteristickým rysem stylu jsou tyto faktory: slova se používají pouze v jednom smyslu, že jsou neutrální, společné sociální zařízení, obecné vědecké (jako analogie, údaj, energii, atd ...), často opakované klíčových slov textu, ve tvaru nástroje chybí. Publikační text je především sociálně-politický slovník, který označuje pojmy morálka, medicína, etika, psychologie, ekonomie a tak dále. Také v žurnalistice existuje množství vlivů na lidské emoce - syntaktické paralely, epitety, srovnání, lexikální opakování, gradácí, výroky a přísloví, literární citace, humor, satira, ironie a tak dále.

Literárních textů napsaných vysokou poetickým stylem. Převládá knižní slovník, kde nejen postavy řeči použité v textu, umělecký styl vštípí jí lidový, dialekt, profesní a podnikatelské praktiky zapůjčené od žurnalistický styl synonymem paronyma, antonyma, staroslavyanizmy a archaismy, neologismy. Oficiální obchodní styl je standardní obrat, odborná terminologie, kolokace s nedostatkem emocionální obsah.

Prostředky expresivity morfologie

Ve vědeckém stylu převažují podstatná jména často kastrovat (vzdělání, majetku), podstatná jména a slovesa jsou ve smyslu generalizované nebo rozptylovat (problém je, že vede na společného jmenovatele, a podobně), široce používanou formou nedokonalé typu sloves se nepoužívají nejednoznačné slova v textu, ale hodně z third-person zájmena. Žurnalistický text obsahuje mnoho slovesa naléhavé a zpět, které se často používají substantivum v genitiv jako nekonzistentních definic (nečlenských zemí SNS, hlas na světě, a tak dále).

Uměleckého textu se liší saturace slovesa na intenzitu a dynamiku účinku, který se používá Verbless, non-osobní a nadčasový charakter dává přítomnost infinitivu, obrovské množství svátostí pro tvarované popisu zboží a jeho funkcí v dynamice případech kategorií se používají ke zvýšení exprese (s ablativní - malebný, jako je zpěv Slavík) používá krátké adjektiva, neurčitý zájmeno do vzdálené události a osobní a přivlastňovací pro přenosové vzrušení vannosti nebo upřímnost. Oficiální-business stylu používá různé techniky pro stavbu textu. Neumožňuje formy sloves a osobních zájmen v první a druhé osoby a třetí osoba, kterou zvuk v nedefinovanou hodnotu. Kolektivní podstatná jména používaná v kódech a stanovy položen imperfective slovesa a v několika minut - perfektní.

Prostředky expresivity syntaxe

Ve vědeckém textu, slovosled je rovný, hodně neosobní vět a nejasně-osobní, hodně souvětí, často používané slovní příčestí a participiální fráze, výraz je široce používán v genitivu, s podstatným jménem navíc podstatným jménem. V novinářské textu je často spojován sémantický závitu začátek a konec textu, s použitím homogenních termíny, úvodní slova a věty se podílejí i slovní příčestí slova, často složité věty. Název textu také znamená spoustu tady.

Oficiální-business styl textu dává jedinečnost kvůli komplikovaným jednoduchých větách se samostatnými zatáček a homogenní členů. Literární text může obsahovat návrhy a tázací a zvolací a vyprávění, které mohou být úplné a neúplné, jednodílné a vícedílné. Zde úplná svoboda volby prostředků vizuální a expresivní.

Analýza uměleckého díla

Analýza se nejlépe provádí podle určitého plánu s cílem plně odhalit autorovo poselství v této práci.

• Je velmi vhodné začít s historií stvoření.
• Na druhou stranu, přinášet informace o vzniku tématu, nápad. Odtud můžete začít analyzovat problémy.
• Následuje konstrukce a kompozice pozemků.
• Žánrové příslušenství.
• Hrdinové - hlavní a vedlejší, jejich hlavní role.
• Vlastnosti jazyka: slovní zásoba, fonetika, morfologie, syntaxe.
• Obrazové prostředky a prostředky expresivity, jejich role a způsob aplikace.
• Velikost, rytmus a stanza, pokud tato báseň.
• Práce jako celek a její role ve světové a ruské literatuře.
• Povinné vlastní posouzení.

Působení podle plánu je nejpravděpodobnějším rozhodnutím, zejména pokud je cílem učit školáky porozumění uměleckému dílu v estetické, sémantické a morální jednotě.

Na univerzitě

Studenti-filologové se intenzivně zabývají lingvistikou, a proto komplexní analýza textu pro ně není problém. Je obtížnější sestavit jazykovou poznámku, která pomůže připravit filologickou analýzu. Objekty analýzy pro lingvisty nemusí být nutně umělecké texty, mohou být v jakýchkoli žánrech a stylech. Úlohou lingvistické analýzy textů, které se netýkají beletrie, je mimo jiné studium jazykové organizace, jelikož se jedná o formu vyjádření obsahu díla. V zorném poli jsou všechny úrovně jazykových nástrojů - a syntaktické, morfologické, lexikální a fonetické.

Samozřejmě, že pozornost studenta by se měla zaměřit především na nejdůležitější zvážení v pragmatické a sémanticky prostředky jazyka, a, samozřejmě, lexikální - první zásadu, neboť toto slovo v každém textu je věnována zvláštní úlohu v nasazení sémantický význam. Studenti jsou seznámeni s nezávislým výkonem lingvistické analýzy, vím, že je třeba odpovědět postupně především na následující otázky.

• Jaký je text o tom, co je jeho téma?
• Problém v tomto textu představuje jeden nebo několik? Seznam.
• Jak autor řeší problém, jak odpovídá na jeho otázky, jaká je jeho pozice?
• Jaké stylistické a jazykové techniky používá autor, aby vyjádřil svou vlastní postoj a postoj k tomuto problému?
• Jaký je studentův osobní postoj k problému, který představuje autor, je postavení odlišná od autorovy?

Jazykové zařízení

Analyzované texty mohou obsahovat všechny druhy jazykových nástrojů, včetně lexikálních, morfologických, syntaktických, fonetických a dále v seznamu. Je však nutné podrobněji se zabývat hlavními.

• Lexikální prostředky: používání synonym a antonym, kontextových slova v přeneseném slova smyslu, frazeologie, pestrobarevné slovíček - obrazově nebo emocionálně stylisticky barevné slovíček - vysoké, nízké, nebo knihu, konverzační, Slavonicisms, Archaismy a podobně. Zde je nutné zmínit přítomnost tropů - nadávek, srovnání, metafory, metonymie, synecdoche, nadsázka, litotes, avatary, ironicky, protože každá stopa v jejich vlastní funkční a jejich role je obrovský.
• V oblasti fonetiky nejdůležitější je aliterace a asonace (opakování samohlásek a souhlásek).
• V morfologii svých finančních prostředků, které jsou četné a nemohou být úplný výčet. Například, množství sloves nebo gerunds dává dynamiku textu, ale pokud hodně přídavných jmen, čtení rytmus zpomaluje jasně, správně vložené částice a citoslovce přidělte textu velké emoce a tak dále.
• Syntaxe a syntaktické postavy - obrovské pole pro výběr výrazových prostředků. Tato věta struktura a velikost. Podle konstrukce nabízí rozlišující jednoduché a složité, s přítomností menších členů, podle jejich funkce a tak dále. Syntaktické hodnot mohou nastat následující: opakování nebo důraz na jedné a stejné slovo, slzení a anafora, syntaktické paralely klouby - slovo nebo výraz stejné na konci fráze na počátku sledování, opakovat předložky a spojky jako minimum a opakuje celý syntaxi jako maximum odstupňování - posílení nebo oslabení pocitu nebo emocionální význam v procesu záměrného seskupení slov nebo celých konstrukcí, inverze - neobvyklý slovosled, protiklad - ostrý kontrast mezi yavl Nij nebo koncepty, řečnická otázka nebo vykřičník - nevyžaduje odpověď, ale emoce zesiluje.

Po slovu

Při analýze umělecké práce student v zásadě odpovídá pouze na dvě otázky: "Co?" a "Jak?", kde první není jen téma práce se všemi jejími problémy, ale i jeho místo v literárním a historickém kontextu. Ale druhá otázka se týká celého uměleckého systému, je to podobný organickému uměleckému světu, ze všech částí žije kvůli celku a získává tam moc.

Hluboká nezávislé analýzy literárních textů je vnímán jako znakový systém, který by vytvořil svůj vlastní výklad a zkušenosti opravdovou radost z vnímání a způsobů vidění, která pomohla vytvořit umělecký text. Analyzovat slovo mistrovské vzrušující hry, a protože je mnohem jednodušší naučit mladší studenty, kteří neměli přestat hrát až do konce svého života.