Kolegiální autority jsou co?

Různé typy organizačních struktur ve své každodenní činnosti mohou provádět kolektivní řízení. Za tímto účelem jsou vytvořeny kolegiální řídící orgány - to mohou být různé rady nebo komise, stejně jako odborné výbory. Tyto vysoké školy jsou trvalé nebo dočasné, mají různé úrovně autority, liší se ve stavu a vykonávají řadu organizačních úkolů. Často jsou tyto orgány oprávněny přijímat určitá rozhodnutí, v závislosti na své kompetenci mohou také řídit sebe nebo jmenovat výkonného ředitele. Často jsou tyto rady prováděny poradními funkcemi a poskytují hlavu zdravé úsudky o různých otázkách.

Pojem kolegiality

Pod pojmem „kolegialita“ je odvozen z latinského slova kolegia, což v překladu znamená „partnerství“. Kolegialita je typický pro celou řadu komerčních a neziskových organizací a různých vládních agentur, včetně soudnictví, exekutivy a legislativy, politických stran, a zdá se, jako společný diskusní skupinou zástupců z následného přijetí úsudku vyjádřené názory a návrhy.

Rada okruhu osob, která taková rozhodnutí činí, se nazývá "kolegium" nebo "kolegiální orgán". Kolegium rozhoduje o různých otázkách (specifické úkoly, koordinace práce, odstranění problémů) na schůzi skupina komisařů nebo úředníků.

All řídícího orgánu této organizace musí být přesně strukturována: je nezbytné, aby přítomnost dokladu o jeho zřízení a předpisy na palubě, stejně jako administrativní personál, který se skládá z tajemníka a předsedy. Téměř všechny schůze orgánů jsou zaznamenávány v protokolu. Pro realizaci současných aktivit kolegiátu je vypracován a schválen konečný plán. Ke správním dokumentům kolegiálního orgánu patří veškerá rozhodnutí a rozhodnutí.

Historické pozadí

Potřeba vzniku univerzitních orgánů byla historicky podmíněna následujícími faktory:

• potřeba kontroly nad představiteli výkonné moci;
• zohlednění zájmů všech členů;
• potřebu soudní a legislativní moci;
• minimalizace rizika chyb při rozhodování;
• zavedení moderních zkušeností a pokročilých znalostí.

Kolegiální úřady jsou opakem řízení jednoho člověka, který se také používá k vyloučení lidského faktoru.

Oficiálně je potvrzeno, že první vysoká škola je instituce soudců, která vznikla ve 4. století před naším letopočtem ve starověkém Římě. S těmito magistráty byly zřízeny vysoké školy deseti lidí, kteří mají pravomoci zákonodárce. Tvorba této instituce byla kompromisním rozhodnutím, které mělo vzít v úvahu zájmy všech tříd společnosti.

Politika Komunistické strany Sovětského svazu byla orientována také na vytvoření kolegií s výhradní odpovědností. Podle VI Uljanov (Lenin), tato kombinace je garantem výjimky subjektivní přístup a zabránit chybám, uplatňování stávajících znalostí a zkušeností všech osob podílejících se na diskusi a plnou odpovědnost zástupců, představovat kolektivní rozhodnutí.

Druhy kolegiálních těles

Skupiny účastníků shromáždění mohou spravovat organizační strukturu nebo provádět veškeré úkoly správy v ní. Na základě svého účelu jsou orgány kolektivní správy organizace rozděleny do poradních, řídících a výkonných orgánů.

Poradenství

Ve státní správě se nejčastěji nacházejí poradní orgány, které zahrnují veřejné výbory, komise a rady. Rozsah úkolů, které tyto schůzky zvažují, zahrnuje diskusi o možnostech strategií řízení, vyvolávání otázek a výběr nejlepšího řešení, výzkum a analýzu problémů a hledání cesty.

Kolégie hraje v tomto případě důležitou roli: umožňuje vzít v úvahu názor každého člena komunity, kombinovat kolektivní zkušenosti a znalosti, studovat nejrůznější nuance problému a spoléhat se na zájmy každého zástupce. Navzdory skutečnosti, že zvážení všech otázek a vypracování doporučení se zabývá složením kolegiálního řídícího orgánu, je konečné rozhodování přiděleno vedoucímu orgánu.

Ovládací prvky

Všichni představitelé řídícího orgánu mají stejné povinnosti a práva při analýze otázek v rámci působnosti tohoto zasedání. Rozhodnutí této rady jsou povinná pro všechny členy organizace. Ale i s takovou organizací se složením rady rozumí osoba, která je generálním ředitelem, který je povinně odpovědný řídícímu orgánu a je plně podřízen.

Obvykle tyto orgány řídí instituci na nejvyšší úrovni (například setkání zakladatelů stavebního komplexu). Tyto vysoké školy mohou zvážit problémy na globální úrovni až po likvidaci a reorganizaci podniku.

Výkonný

Všechno výkonných orgánů management (jednotný, kolektivní) provádí operační činnosti pro řízení hospodářské společnosti.

Účastníci kolegiálního orgánu vedeného jediným výkonným orgánem přímo dohlíží na organizaci. Generální ředitel nemá pravomoc rozhodovat nezávisle na výkonné radě.

Jediný výkonný orgán musí jednat jménem organizace na základě své charty, má právo vyřešit všechny záležitosti, které přesahují pravomoci jiných orgánů instituce.

Příkladem výkonného orgánu je představenstvo. Tento kolektivní řídící orgán společnosti se používá v obchodních organizacích, velkých průmyslových společnostech, obavách a dalších obchodních strukturách. Řeší otázky finančního zajištění, nákupu a prodeje akcií, modernizace a kontrolu nad současnou činností podniku.

Obecně platí, že v závislosti na typu kolegiálního orgánu se konečná volba rozhoduje buď hlasováním nebo výhradně hlavou. Forma kolegiality - poradní nebo rozhodující - je určována regulačními právními akty ve státních strukturách nebo chartem v organizacích.

Vysoké školy veřejné správy

Orgány státní správy jsou obdařeny veřejnou mocí, jsou to nezávislé politické instituce, které mají určitou sféru vlivu a mají státní moc. Vydávají právní úkony, které jsou vymahatelné. Kolektivní orgán obecné působnosti vykonávající veřejnou správu musí zajistit dohled nad prováděním přijatých rozhodnutí av případě nesouladu uplatnit sankce porušovatelům. Současně jsou činnosti státního aparátu zjevně omezeny na limity jeho kompetence, regulované regulační akty, pro které nemá právo jít dál.

Hlavní rysy veřejné správy jsou:

• pravomoci státní moci;
• stát se členem státního aparátu;
• plnění úkolů a cílů jménem země;
• pořadí vzdělání striktně předepsané státními zákony;
• specifické vymezení struktury a určitá úroveň kompetence;
• odpovědnost vůči státu za jejich práci;
• provádění řízení;
• provádění funkcí výkonného a správního mechanismu.

Odrůdy státních vysokých škol

Státní organizační struktury jsou rozděleny do několika oborů, které naopak zahrnují i ​​některé vysoké školy.

1. Výkonná moc je charakterizována přítomností následujících vysokých škol:

• obecní rada - zřízená k provádění místní samosprávy;
• Rada ministrů - vytvořená analogicky se sovětským kabinetem;
• rada ministerstva;
• Kabinet ministrů - nejvyšší výkonný kolega orgán státu řízení.

V závislosti na povaze pověřeného orgánu jsou výkonné orgány těchto typů:

• orgány mezisektorové kompetence, které vykonávají funkce společné všem sférám správy (Ministerstvo hospodářství Ruské federace);
• orgány obecné pravomoci, které zahrnují správní orgány zakládajících subjektů Ruské federace a vlády, které řídí podřízené území a zajišťují sociálně-ekonomický a kulturní rozvoj;
• orgány odvětvové kompetence, které kontrolují jedno z podřízených sektorů (Ministerstvo zdravotnictví Ruské federace).

2. Legislativní orgán, s přihlédnutím k jeho státní příslušnosti, zahrnuje také kolektivní řídící orgány. Jedná se o:

• setkání národních shromáždění v některých zemích;
• senát;
• Parlamentu.

3. Struktura soudní moci moci zahrnuje:

• Nejvyšší kvalifikační rada soudců s ohledem na členství v určité zemi.
• Nejvyšší soudní rada.

4. V kolegiálních řídících orgánech jsou také kolegia vytvořená pro vzájemné působení několika států v oblasti politických vztahů mezi zeměmi, například Severoatlantická rada - kolegium NATO.

Collegium Ltd.

charterové společnosti může stanovit pro vytvoření společnosti s ručením omezeným, se představenstvo (to může být představenstvo a dozorčí), následován kterým se na její kontrolu výkonných agentur a dalších povinností. Vytvoření kolegiálního orgánu však není předpokladem existence organizace.

V č. 312-FZ ze dne 30. prosince 2008 působnost kolegia správní společnost LLC, který zahrnuje:

• regulace činností organizace;
• Vytvoření výkonných orgánů instituce, ukončení jejich pravomocí a předávání práv duševního vlastnictví nebo organizace;
• stanovení výše odměny subjektům výkonné struktury společnosti;
• schválení auditu, výpočet výše platby za služby auditora;
• posuzování a přijímání interních dokumentů;
• zřizování poboček a zastoupení;
• analýza otázek týkajících se schvalování obchodních transakcí, včetně velkých;
• řešení problémů přípravy a uspořádání společného setkání všech členů orgánu;
• Další otázky, které nespadají do oblasti působnosti právní moci výkonných orgánů a valné hromady všech členů orgánu.

Podle zákona č. 99-FZ mohou některé úkoly, které mají být rozhodnuty na valné hromadě, předkládány k diskusi kolegiátu. Výjimky ze zákona jsou: změna stanov, schvalování dokumentů, které nejsou složkou, zvýšení základního kapitálu o získávání peněz z vnějšku, tvoření dalších řídících orgánů, likvidace podniku.

Kolektivní orgán obecné kompetence, který řídí společnost, poskytuje účastníkům tohoto kolegia následující práva:

• získávání informací o činnostech instituce, neomezený přístup k účetním a jiným dokumentům;
• zpochybnění transakcí uskutečněných společností na základě federálního zákona o společnosti s ručením omezeným nebo článku 174 občanského zákoníku Ruské federace;
• nárok na náhradu škody způsobené organizací v souladu s článkem 53.1 občanského zákoníku Ruské federace.

Počet účastníků ve výkonných orgánech by neměl překročit čtvrtinu členů kolegia. Kolektivní výkonných orgánů správní orgány mohou jmenovat svého vůdce, který však nemá právo vést společnou schůzi.

Vysoké školy ozbrojených sil

Při zohlednění příslušnosti k určitému státu jsou přiděleny následující poradní orgány:

• soud cti důstojníka, jehož účel lze pochopit z názvu - byl vytvořen k ochraně důstojnosti důstojníků;
• Vojenská rada - název je historického původu.

V ozbrojených silách existují i ​​kolegové výkonné orgány. Příkladem je Ministerstvo obrany Ruské federace.

Princip řízení ozbrojených sil ve všech zemích je založen na jednohlasném řízení - schůzky se konají ve formě setkání a mají doporučení. Projednávání situace a bojových rozkazů s přihlédnutím k názoru všech velitelů jednotek jsou uspořádány schůze zaměstnanců na různých úrovních útvarů a vojenských jednotek.

Existují případy, kdy postavení kolegia omezuje jednotu autority hlavy. Například na pokyn důstojníka, názory velitele nemají vliv na obecné rozhodnutí členů schůze, šéf se může odvolat pouze.

Management ve vzdělávání

Podle článku 26 federálního zákona č. 273 by vzdělávací organizace měla být řízena jediným ředitelem - ředitelem, vedoucím nebo rektorem. Na konci tohoto zákona jsou popsány kolegiální vzdělávací úřady, které jsou rozděleny na volitelný a povinný.

Mezi fakultativní kontroly patří:

• správní rada, která kontroluje výdaje na finanční pomoc;
• dozorčí rada - dozorčí a dozorčí rada;
• správní rada složená z rodičů studentů a přijímání rozhodnutí, které jsou závazné pro správu instituce.

Povinným kolegiálním řídícím orgánem je pedagogická rada, shromážděné od učitelů, kteří řeší aktuální problémy instituce jako celku a organizaci vzdělávacího procesu, zejména pokud jde o kvalitu znalostí studentů a rozvoj kvalifikace učitelů. Také zde je setkání pracovníků organizace, diskuse o profesních, pracovních a ekonomických otázkách, které se týkají vztahu mezi zaměstnanci a šéfem.

Vysoké školy v dalších oblastech činnosti

Některé vysoké školy neexistují trvale ve formě řídícího orgánu. Všechny workshopy se konají podle potřeby k řešení konkrétních problémů.

V systému zdravotní péče jsou kolektivní orgány správy rady, které jsou sbírkou lékařů o diagnostice a léčbě každého jednotlivého pacienta v kontroverzních případech.

Existují také náboženské autority:

• Rada Ulemy je setkáním členů islámských států, které mají pravomoc nejen řešit otázky kléru, ale také fungovat jako struktura legislativní moci;
• koncil, shromážděný v katolické církvi od kardinálů na volbách papeže.

V různých druzích sportu rozhoduje výkonnost sportovců panel soudců (nebo tým soudců).

Shrneme-li, lze říci, že kolektivní řídící orgán je skupina osob, které mají řadu pravomocí, aby zvážily problémy v rámci svých kompetencí. V závislosti na instituci typu kolegiátu předepsaném ve statutu může být jeho doporučení poradní nebo povinná. Poradní forma kolegiality se používá k předkládání určitých návrhů vedení vyšší úrovně. Rozhodující forma kolegiality provádí přijaté usnesení bez ohledu na předsedu schůze.

Vysoké školy se nacházejí prakticky ve všech oborech lidské společnosti. To je způsobeno tím, že ko-otázkách má mnoho výhod, což umožňuje brát v úvahu zájmy všech zástupců a minimalizuje riziko omylů, což obecně vede k efektivnosti a účinnosti řešení problémů.