Analýza básně Tyutchev `Spring Storm` podle plánu

F.I. Tyutchev nejenže rád pozoroval přírodu, ale zpíval svou krásu ve svých básních. Byly tak melodické, čisté, že když si je přečetli, čtenář si mohl představit všechno, o čem Fyodor Ivanovič mluví. Báseň "Jarní bouřka" Tyutchev, jejíž analýza je uvedena níže, odhaluje krásu prvního hromu na jaře.

Dějiny stvoření

Analýza básně "Jarní búrka" Tyutchev by měla začít se zajímavým faktem: má dvojité datum vytvoření. To bylo způsobeno skutečností, že básník to napsal v roce 1828, zatímco v Německu. Byl publikován v časopise "Galatea".

Básník se znovu obrátil ke svému stvoření až v roce 1854. Trochu se změnil a teď všichni tuto práci v poslední změně zná. Fedor Ivanovič vypráví o jednom z jeho nejoblíbenějších přírodních jevů - bouřky.

Vlastnosti kompozice

Dalším bodem analýzy básně "Jarní bouřka" Tyutcheva je složení díla. Skládá se ze čtyř stanz. V první stanze básník řekne čtenářům o jeho lásce k jarní bouři. V dalších dvou stanzách popisuje obrazy, které se objevují během bouřky a deště. A poslední část je odkazem na starověkou řeckou mytologii, pomocí níž básník zdůrazňuje nebeskou povahu bouřky.

Hlavní téma práce

Jedním z důležitých bodů v analýze básně "Jarní bouřka" Tyutchev je definice hlavního tématu díla. Samozřejmě, toto je téma bouře. Pro básníka byl tento fenomén přírody spojen se vznikem nového, změnového, hnutí.

Fedor Ivanovič vykreslil jemnou linii mezi přírodou a lidmi. Pro něj je jarní bouřkou doba obnovy, doba mládí. Když vstoupil do mládí, mládí se snaží udělat velmi jasné. Mladí lidé jsou plní nadějí a aspirací, jsou svobodní, snaží se něco změnit - není divu, že jsou spojeni s básníkem s hromem. Koneckonců, je stejně vznešený, hravý a neodolatelný.

Život mladých lidí je identifikován horským potokem: touží se najít cestu v tomto životě se zvědavostí a mladou horlivostí. Pouze s věkem budou mít pevné základy. Pro Tyutcheva je bouřka také malé dítě, které hraje, je bezstarostné a raduje se každý den.

Jednota přírody a člověka

V analýze básně "Jarní bouřka" F.I. Tyutchev by měl zvážit další téma, které bylo pro básníka stejně důležité jako oslavování krásy přírody. Je to její harmonické soužití s ​​člověkem. Básník věřil, že člověk je nedílnou součástí, a proto by měl nejen obdivovat její krásu, ale také se o ni starat, chránit ji.

Toto téma jednoty Tyutchev vyjadřuje v této básni s pomocí obrazů slunce, oblohy a vody, aby zdůraznilo toto téma. Tyto přírodní jevy obdařil lidskými rysy. Například bouřka se porovná s malým dítětem a oblak nejen prolévá vodu, ale to se směje.

Literární cesty a prostředky expresivity

V analýze "jarní bouře" je jedním z bodů definice literárních technik, které básník při vytváření básně používal. Mnoho zvukových zvuků, alliterace "g", "p" vytvořilo výrazný zvukový obraz bídy. Nasycení básně verbálním lexikem dává dynamiku obrazu, vyvolává rychlou změnu činností během takového počasí.

Básník použil následující literární zařízení: epithety, metafory, personifikace, inverzi. To vše umožnilo charakterizovat charakteristický rys popsaným přirozeným fenoménem, ​​který ukázal jednotu člověka a přírody.

Definice poetické velikosti a metody rýmu

Také v analýze "Jarní bouřky" Tyutchev musíte určit velikost básně. Byl napsán s čtyřnohým iambikem, takže práce se ukázala jako snadná a melodická. Způsob rýmu - Kříž, ve kterém se střídají mužské a ženské rýmy.

Starověké řecké epos

V analýze "Jarní bouře" od Fedora Tyutcheva můžeme podrobně popsat čtvrtou stanzu. Odlišuje se od ostatních v jeho metaforické podobě: básník se obrací na starověkou řeckou mytologii. Zmínil se o dvou olympijských božstev - Zeus a Geba.

Proč je Tyutchev vybral? Podle starověkého řeckého eposu nebyl Zeus jen nejdůležitější mezi bohy, ale byl také božstvem hromu a blesku. Proto není nic překvapivého, že Fyodor Ivanovič to zmínil v básni, kde centrální obraz je bouřkou.

Hebe je bohyně mládí, věčné mládí. Tyutchevova bouře byla spojena s někdy mládí. Zmínka o této starověké řecké bohyni zdůrazňuje obraz tohoto přírodního jevu.

Básník s pomocí starověké řecké mytologie se snažil vysvětlit vzhled bouřky. Bezstarostná Geba při krmení ptáka Zeus náhodně vylila obsah speciálního poháru. Proto došlo k hromu a začalo pršet. Ale bohyně se o to moc nelíbila: zasmála se.

A zde není jen pokus básníka interpretovat přírodní jev z pohledu magie. V tomto spiknutí najdete filozofické podtexty. Tyutchev s pomocí tohoto metaforického příjmu chtěl ukázat cyklickou povahu světa. Po dalších sto letech bude zábavné bzučet a bzučet jarní bouřky. A mraky, které se smíchem, vrhají déšť na zem.

A jiní mladí lidé, v jejich bezstarostnosti a naivitě, se domnívají, že tento svět patří jen jim. Budou také rozsvítit nové nápady, budou se snažit něco změnit. A pak přijde čas moudrosti, učí se jak radost, tak zklamání, naleznou vnitřní rovnováhu. To lze srovnávat s tím, jak příroda spočívá po bouřce: zdá se, že je vyčištěna, obnovena a připravena se šťastně setkat s novým dnem.

Vlastnosti analýzy básně na základní škole

Práce Fyodora Ivanoviče se začínají studovat v primárních ročnících. Analýza básně "Jarní bouřka" Tyutchev ve třetí třídě má své vlastní charakteristiky, které je třeba vzít v úvahu při jejím jednání. Děti v tomto věku stále těžko chápou filosofickou složku, takže příběhy a úvahy o cyklické povaze světa jsou nejlépe ponechány na starších třídách.

Velká pozornost by měla být věnována literárním a expresivním prostředkům, protože jejich podrobné studium v ​​3. stupni umožní jejich snadné nalezení v dalších dílech v budoucnu. Práce s touto položkou je proto sestavena následovně. Učitel žádá děti o slova, s jakými slovy autor popisuje obraz.

Pak učitel volá recepci a říká, proč je. Pro konsolidaci tohoto konceptu mohou být žáci požádáni, aby je identifikovali samostatně. Při analýze básně "Jarní bouřka" by se měla věnovat větší pozornost obrazu bouřky. Učitel by měl říci, že Tyutchev byl velmi rád a obdivoval tento přírodní jev. Že to bylo spojeno s ním někdy s nedbalostí, lehkostí, mládí.

Samozřejmě se musíme dotýkat tématu harmonie mezi člověkem a přírodou. Ale ne jen z filozofického hlediska, ale z postoje pečlivého postoje k světu kolem nás. Co je důležité, učitel musí provést slovní práci, protože děti nemusí rozumět zastaralým slovům. Z tohoto důvodu je porušena celistvost vnímání básně.

Je důležité požádat studenty o názor na práci, kterou čtou. Tento druh práce jim pomůže správně argumentovat jejich názory. Kluci na lekci musí básni výrazně přečíst, aby lépe porozuměli jejímu významu a kráse.

Slovní práce

V básni "Jarní bouřka" existuje několik slov, které mohou být pro děti nepochopitelné. Některé z nich však mohou obtížně vnímat text, takže je třeba vysvětlit jejich význam.

1. Perly jsou perly.
2. Gam je hluk skládající se z množství hlasů a výkřiků.
3. Hluk na hoře - zvuk vody v horách.
4. Druhý - reaguje, opakuje.

Použití těchto slov dává básni větší dynamiku a expresivitu.

Byla napsána analýza Tyutchevovy básně "Jarní bouřka" podle plánu. Navzdory skutečnosti, že jeho práce je krátká, v něm jsou všechny stanzy vzájemně propojeny a vytvářejí úplný obraz. Zní to tak jednoduché a melodický, že čtenář okamžitě představí jako hrom bouře řve někde v horách vody a ptáci cvrlikání vesele.

Tato báseň je vynikajícím příkladem textů krajiny. Fyodor Ivanovič se podařilo nalézt ve zdánlivě jednoduchém přírodním jevu vznešený a krásný. A přes stručnost se mu podařilo vysvětlit jeho tvorbu, obdiv a filozofický význam. "Jarní bouřka" - to je jedna z nejkrásnějších, čistých básní básníka, jedna z perel jeho díla.