Případy skutečného a pasivního společenství: tabulka a příklady

V průběhu studia morfológie se školáci setkávají s tématem "Suffixes reálných a pasivních partikul". Podrobně a funkce této skupiny podrobněji prozkoumejte.

Communion

Co je to zajímavý jev? Až dosud nebyly spory jazykovědců zhoršeny. Názory jsou rozděleny: někteří zvažují účast nezávislou řeč, protože má řadu vlastních vlastností. Jiní jsou si jisti, že je to jen slovní forma. Pokud se podíváte na historii jeho výskytu, můžete se dozvědět, že to bylo vytvořeno z slovesa. Je pravda, že vypadá spíš jako přídavné jméno. A zapůjčil některé funkce od něj: oba odpověděli na jednu otázku (která?), A syntaktická role je pro ně stejná (definice). Proto vědci tvrdí a nemohou dospět k jedinému rozhodnutí.

Různé vzdělávací a metodologické komplexy, které vyučují rusky ve škole, také narazí na tuto situaci různými způsoby. Například M. M. Razumovskaya připisuje účasti na slovní podobě a VV Babaitseva se odvolává na samostatnou řeč. Ale v této a v jiné učebnici se říká, že ještě není jasné, do které kategorie by měla být přičítána.

Platné

Před zvážením přípon skutečných a pasivních účastníků je nutné vědět, že tato část řeči je rozdělena do dvou velkých skupin hodnotou. První se nazývá platná. Takové jméno, které obdrželi kvůli svému účelu: vyvolat znamení takových objektů, které samy provádějí tuto akci.

Zvažme příklad: "Vítr vítr z moře, zuřivý."

Jak můžeme vidět, foukal vítr od moře na vlastní pěst, aniž by bylo nutné pro veškerou pomoc, a aniž by byla podrobena jakéhokoliv vlivu. Právě takové formy se nazývají platné.

Jiný příklad: "Pes hlídající dům byl velké plemeno."

Objekt v této větě chrání dům, to znamená, že provádí akci nezávisle. Účastníctví "střeženo" se tedy vztahuje na kategorii skutečných.

Utrpení

Další skupinou, která má poněkud jiný účel, je vypuštění pasivních účastníků. Jsou tak pojmenováni, protože neprovádějí akci, jsou však vystaveni.

Uveďme příklad: "Rodiče, kteří byli učiteli povoláni do školy, se obávali."

V této větě vidíme příčinu "způsobené". To bylo tvořeno ze slovesa "příčina". Ujistíme se, že rodiče nepodnikli své rozhodnutí přijít do školy, ale na žádost učitele. Vidíme, že tato akce nejsou vykonávána, je prováděna nad nimi. Proto zahrnují takovou participle v pasivním. To znamená, že rodiče "trpí", zažívají něčí vliv.

Přítomnost skutečných a pasivních účastníků

Nyní, když jsme zjistili komplikovanost této morfologické skupiny, můžeme pokračovat v hlavním tématu. Každá z kategorií bude mít své vlastní zvláštnosti slovotvorby.

Přípony skutečných a pasivních účastníků se budou lišit v závislosti na čase. V současném čase se tedy rozlišují: - všechny a -you, a také -všechny. Příklad: povstání, zpěv, držení, mluvení. Jak vidíte, všichni se odkazují na skutečné. V pasivitě jsou různé: -oh, -em, -em. Příklad: nakreslen, pronásledován, odsouzen.

Ve skutečné příčce současnosti jsou všechny přípony pravopisné.

Pokud pravidla neznáme, vzniknou mnoho otázek. Například, jak by měl psát: bojovat nebo bojovat? Slovo, z něhož je toto slovo vytvořeno, nám v tom pomůže - bojovat. Definujte jeho konjugaci. Protože jeho základna končí -at, pak je to 1 konjugace. Nyní musíme použít následující pravidlo: pokud se slovo vztahuje na 1 konjugaci, napište -your nebo -Yes. Pokud je druhý - pak-jako-nebo-yashch. Tak jsme zjistili, že ve slově "zápas" je nutné psát víc. Hlavní věcí je vědět, jak určit konjugaci sloves.

Je lepší si vzpomenout na přípony tabulky skutečných a pasivních účastníků. A navíc se k tomu můžete vždycky obrátit, pokud najednou z vašeho hlava uniká pravidlo.

Příhody minulých a současných pasivních účastníků

Nyní, po zvážení zvláštností tvorby této části řeči v současném čase, můžeme pokračovat do další fáze. Je třeba připomenout, že svátost nemůže být použita v budoucnu, a tak budeme i nadále mluvit o minulosti. Toto znamení si půjčují od slovesa.

V minulém čase platné účastníky izolovat přípony -w a -w. Například: roztavená, klíčená.

V pasivním je více z nich: -nn, -enne, -t. Například: zaset, připojen, připnut.

A opět nám pomůžeme připomenout přípony tabulky skutečných a pasivních účastníků.

S první číslicí je vše jasné, nevznikají žádné potíže, ale pasivní je těžší. V některých případech není vždy jasné, jaké přípony by měly být rozlišeny: -nn nebo -en. Zvažte slovo "urazil" Zdálo by se, že výběrem přípony -en, nedopustíme chybu. Ale není tomu tak. Podle pravidla platí, že pokud sloveso, které formovalo svátost, končí v -at, -yat, -et, pak vyberte příponu -nn.

V tomto příkladu základ slovesa "urazit" končí v -et, takže v příčce definujeme příponu -nn.

Uděleme další příklad: "oblečený". A opět si pamatujeme pravidlo: jestliže sloveso končí v -it, -that nebo -h, pak v tomto případě použijeme pouze příponu -en.

Také se budeme chovat slovy "pečené" (pečeme), "přinesené" (přinášíte), "ptali se" (zeptejte se).

Questy

Ruští výuka jazyků věnuje zvláštní pozornost učitele na to, jak a kdy používat příponu aktivní a pasivní příčestí. Cvičení v tomto tématu vám pomohou plně pochopit.

Nejprve je třeba uvést seznam sloves a požádat děti, aby určily jejich konjugaci. Poté je nutné dát úlohu, aby z nich vytvořili účastníky různých řad a časů.

Například:

• prick (1 c.) - bodnutí (aktivní, aktuální čas), krčení (aktivní, za HH);
• mluvit (2 c.) - mluvit (aktivní, přítomný), mluvení (operační, minulý čas);
• oholení (1 konsek., bez.) - holení (aktivní, aktuální čas), oholení (aktivní, minulé), oholení (trpí, naposledy);
• urazit (2 akry, kromě) - urazil (utrpení., aktuální čas), nelíbil (utrpení, minulý čas).

Dále můžete pozvat studenty, aby sestavili text s využitím participles, a zároveň určili jejich hodnost a čas.