Psaní o psovi: tipy na psaní

Děti jsou obvykle nadšeny myšlenkou psaní eseje o psech. Často se však ukazuje, že téma, které je inspiruje, je spíše obtížné pro zveřejnění v tomto žánru. Autor popisuje fakta: přezdívka, věk, primety- rozdělený emoce: „Můj pes - nejkrásnější, jsem ji moc rád,“ ​​a že jeho inspirace vysychá. Ve skutečnosti dítě jakéhokoliv věku je snadné psát text o své oblíbené zvíře, hlavní věc - poslat ho na strukturu budoucí práci dohromady a přemýšlet o tom, co můžete říct. Za tím může být autorovi položeno několik otázek, které ho přimějí přemýšlet.

"Životopis" psa

Výčet faktů spojených s čtyřnohým přítelem by neměl být omezen na jméno, plemeno, věk a znamení. Ve složení můžete zjistit, kde se pes objevil v rodině, v jakém věku, jak byl přijat. Jak staré bylo dítě, když zvíře vstoupilo do domu? Co si na to vzpomíná? Jak na ni reagoval? Jak na něj reagovala? Jak se jejich vztah vyvíjel?

V některých rodinách rozdělují psi a děti hračky, v jiných - nejdřív se hádají a soutěží, ve třetí mají přátelské vztahy najednou. Scénáře mohou být velmi odlišné. Co se stalo ve vaší rodině?

"Životopis" psa může zahrnovat způsob, jakým vede. Je častěji sama nebo je vždy s někým poblíž? Pohybuje se na stejných místech nebo často na nových místech? Cestuje s rodinou nebo zůstává doma? Kdo se o ni stará v takových případech?

Jaké je zdraví psa? Měla štěňátka? Komunikuje pouze s lidmi nebo má přátele mezi svými příbuznými?

Kdo jste mezi sebou?

Často nejdříve pes pro děti znamená mnohem víc, než by se mohlo zdát zvenčí. Pokud jsou ve stejném věku, nebo pokud je zvíře starší, dítě ho může vnímat jako plnohodnotného staršího člena rodiny a zároveň společníka pro hry. Zeptejte se autora kompozice, který je pro něj pes: přítel, bratr, oddělení nebo možná něco jako gay strýc nebo dědeček?

Bude to pro dítě zajímavé a přemýšlejte o tom, jakým místem trvá pes v životě. Možná je spojena se zábavnými hrami a nějakými omezeními?

Co je to pán psa?

Školní esej o psovi je dobrým důvodem k přemýšlení o tom, co znamená být pánem zvířete. Požádejte dítě, váš pes poslouchat ho stejně jako dospělí? Pokud ano, pak vám řekne, co pro něj dělá. Pokud tomu tak není, pak si můžete přemýšlet o tom, proč se to nestane, a co musíte udělat, aby pes začal vnímat to jinak. A možná dítě to nepotřebuje? Je možné, že má úplnou rovnost, a nikoli vztah "mistra" a zvířete. Oba rodiče a učitelé budou mít zájem dozvědět se o svém názoru a odůvodnění k tomuto tématu.

Co pes snědý?

Pokud se vaše dítě snadno vyrovná s touto částí kompozice, pak je opravdu velmi blízko svého mazlíčka. Psaní o psech musí nutně zahrnovat nejen úvahu dítěte o jejich vztahu a místě psa v rodině, ale také o samotném zvířeti. Přemýšlejte, co má ráda. Jaké události ji potěší? O čem snila, podle názoru dítěte? Co se bojíš? Co je smutné? Proč to autor myslí? Jaké jsou jejich sny a starosti?

Kdo je nejbližší osobou k psu?

Často děti dobře vědí, že pes je hluboce připojen k jednomu z členů rodiny, že je hlavním člověkem v jejím životě. Ve složení o tom můžete říct a přemýšlet o tom, proč se to stalo.

Zajímavé případy

Skladba na téma "Můj pes" samozřejmě nemůže bez vzpomínek. Rodiče budou zvědaví, co si dítě vzpomíná na zvíře od raného dětství.

Pamatuj si společně, když pes ukázal zázraky porozumění, jak byla nemocná, jak se něco naučila, jak pomáhala dítěti nebo celé rodině. Příběh o jednom ze zajímavých případů může být základem děje celého díla, ale mělo by to buď logicky vést příběh, nebo nutně provést přechod. Například: "Po dlouhou dobu můžu mluvit o mém psu, ale nemohu psát o všem, takže se zaměřím na případ, který si pamatovala celá naše rodina. Způsob, jakým se náš pes choval, ukazuje, že ... "

Obvykle je příběh události pro děti velmi vzrušující a je obtížné pro ně najít střední místo mezi kondenzovaným a nejasným vyprávěním a vyprávěním vyprázdněným nadpřirozenými detaily, které také "oblak" obsahu. Zeptejte se dítěte, co je důležité neopomenout a co může a neměl být zmíněn.

Závěr

Na závěr kompozice může zaznít souhrnné úvahy dítěte o místě zvířete ve svém životě a v životě blízkých. Samozřejmě, nemusíte se omezovat na oblíbené známky, že pes je přítelem člověka. Je důležité, aby si autor myslel, jaký bude jeho život, kdyby neměl čtyřnohého přítele. Co si dítě myslí o rodinách, kde nejsou žádná zvířata? Zajímalo by mě, proč psi žijí v některých domech, ale v jiných to ne. Jak pochopil proč?

Není vůbec nutné odpovědět na všechny tyto otázky, kompozice o psovi to neznamená. Stačí stačit s autorem a vybrat nejzajímavější pohledy, nejnaléhavější otázky pro něho, přemýšlet nad plánem a logikou přechodů. Obecně platí, že po předcházejících otázkách se děti obvykle s tímto úkolem snadno vyrovnávají. Pokud psaní kompozice předchází konverzace, obraz psa inspiruje autory a dobrý objem textu a sytost s emocemi a výrazem.