Co je to pedagogická inovace? Koncept, hlavní směry. Inovační procesy ve vzdělávání

Promluvme si o tom, jaké jsou pedagogické inovace a jak ovlivňují kvalita vzdělávání.

Zavedení standardů druhé generace

Současná fáze rozvoje vzdělávání v naší zemi probíhá na základě implementace federálních norem pro novou (druhou) generaci. Úkolem zlepšování a optimalizace vzdělávání je před školami a učitelskými kolektivy. Kromě všech úrovní škol byly zavedeny podobné standardy v předškolních zařízeních.

Problémy OC

Inovační procesy ve vzdělávání jsou zaměřeny na odstranění mnoha problémů, které existují v mateřských školách, školách, lýcech, tělocvičích. V první řadě byla pozornost Ministerstva školství Ruské federace věnována zdokonalení technických prostředků vzdělávání. To nám umožňuje zvýšit efektivitu výměny informací mezi studenty a jejich mentorem. Inovační informační technologie, které se objevily ve stěnách vzdělávacích a předškolních zařízení, umožnily vytvořit nové vzdělávací prostředí pro reformu a zlepšování vzdělávacího procesu.

Definice inovace

Takže co je pedagogické inovace? Přeloženo z angličtiny, toto slovo zní jako použití nových dovedností, metod, forem, které zahrnují minimální čas, materiál, intelektuální zdroje pro dosažení požadovaného výsledku. Koncept "pedagogické inovace" má podobný význam, ale úzký rozsah. V poslední době se změny týkají nejen ekonomického života země, ale i intelektuální oblasti (univerzity, školy, předškolní zařízení).

Vlastnosti pedagogických inovací

A co je pedagogická inovace? Pokusíme se tento termín brát v úvahu podrobněji. Nejdříve mluvíme o některých účelových činnostech, které mohou do vzdělávacího prostředí přinést transformace, které zvyšují charakteristiky různých částí, jakož i jednotlivé složky celého systému.

Inovační procesy ve vzdělávání jsou spojeny s vyhledáváním a vývojem nových metod, technologií, nástrojů a programů.

V této činnosti se plánuje hledání nových programů, jejich zavádění do vzdělávacího procesu a přehodnocení jejich významu a významu.

Zvláštní místo je věnováno organizaci interakcí mezi učiteli a studenty, změna kritérií pro klasifikaci získaných poznatků.

Technologie

Pedagogické inovace ve vzdělávacím procesu předpokládají využití aktualizovaných technologií pro výchovu a výchovu mladší generace. Jedná se o nástroj, pomocí kterého můžete implementovat nový vzdělávací systém. Takový výcvik spočívá v orientaci výchovného a vzdělávacího procesu na možnosti dítěte s přihlédnutím k jeho psychologickým a fyziologickým charakteristikám a následné realizaci stanovených úkolů. Je to moderní pedagogické inovace musí přispět k rozvoji inovativních mechanismů pro práci, hledání kreativních technik řešit složité problémy, transformace tvůrčího procesu k normálu.

Účel inovace

Především se má měnit kvalitativní charakteristika osobnosti ve srovnání s tradičním vzdělávacím systémem. Takové přeměny jsou možné, když učitelé vzdělávacích a didaktických programů jsou zaváděni do praxe, díky nimž se vytváří nestandardní tvůrčí myšlení dětí a jejich přirozené sklony jsou odhaleny v maximální míře. Všechny inovace ve vzdělávání se týkají rozvoje nezávislosti mladé generace, její touhy pochopit inovační úspěchy vědy, využívat v každodenním životě dovednosti a dovednosti, které se tvoří v procesu výuky.

Rozmanitost inovací

Klasifikace pedagogických inovací zahrnuje výběr následujících možností:

• organizování školení pomocí třídního systému;
• vytváření profilových tříd;
• použití ve vzdělávacím procesu herních technik.

Inovace umožňují odklon od klasického systému výuky a uplatnění metodiky projektu, která studentovi umožňuje naučit se potřebné znalosti zapojením se do výzkumných činností. Zvláštní pozornost je věnována tvorbě programů pro vzdálenou interakci mezi učitelem a žákem, rodiči a žáky. V tomto případě lze klasický systém lekcí uložit nebo upgradovat. Zajímavé je také směr pedagogických inovací, jako je vytváření speciálních (individuálních) vzdělávacích metod a programů.

Vlastnosti přenosu zkušeností

Aby bylo zajištěno, že všechny myšlenky moderátorů byly v praxi úspěšně zavedeny, věnuje se zvláštní pozornost odborné přípravě pedagogických pracovníků. Během posledních několika let byla projednána možnost "profesního standardu" pro učitele. Všechno pedagogické komunity byl zapojen do této práce, aby v blízké budoucnosti vyvinul minimální soubor kompetencí pro učitele, který musí mít, aby plně realizoval všechny vzdělávací inovace. Učitelé nabízejí další kritéria, podle nichž bude možné mluvit o skutečném odborníkovi, který má inovativní metody a metody výuky.

Vlastnosti inovativních metod výuky

Co je tedy pedagogická inovace? Především se jedná o nové metody a metody výuky zaměřené na vytváření sebejistoty mezi školáky. Zvláštní pozornost učitelů byla věnována metodice návrhu. Pokud by tradiční systém neměl čas na rozvíjení tvůrčích schopností studenta, pak po zavedení nových federálních vzdělávacích standardů druhé generace dostane každé dítě skutečnou příležitost k harmonickému rozvoji a seberealizaci.

Technologie budoucnosti

Každoročně na srpnových setkáních se koná veletrh pedagogických inovací, kde se učitelé seznámí s novými vzdělávacími metodami. Po podrobném zkoumání každého z nich je testován v praxi. Pokud budou získány pozitivní výsledky, zkušenosti se převedou na jiné vzdělávací instituce.

Výzkumné činnosti jako způsob zavedení vzdělávacích inovací

Projektová nebo výzkumná činnost je jednou z povinných složek podstatné části každé akademické disciplíny. Podle nových federálních vzdělávacích standardů by všechny děti měly tuto techniku ​​zvládnout, což jim umožní rozvíjet své tvůrčí a individuální schopnosti. Aby potvrdili práci provedenou v akademickém roce, na konci akademického roku představují připravené projekty, představí učitele a spolužáky výsledky vědecké práce.

Takové aktivity jsou správně uznávány jako inovace ve vzdělávání, protože místo tradiční role učitel, učitel se objevuje před žáky jako mentor, asistent, starší přítel. Spolu s dítětem pracuje na tvorbě technologické mapové mapy, určuje směr činnosti, vybírá experimenty.

Úkolem učitele je vysvětlit jeho oddělením komplexní teoretické otázky, pomoci v případě potíží s prováděním specifických chemických přeměn, provádění sociologických průzkumů.

Hlavní práce na projektu provádí student, který mu umožňuje získat nové poznatky o předmětu svého výzkumu. Díky takovým inovativním metodám je dítě postupně rozhodováno a s výběrem jeho budoucí profesní činnosti.

Výsledky schválení nových pedagogických metod svědčí o jejich vysoké účinnosti a účinnosti. Odklon od tradičního autoritářského systému vzdělávání umožňuje dítěti harmonicky rozvíjet osobnost, zjednodušuje proces jeho sociální adaptace.

Nové projekty ve vzdělávání

Na podporu talentovaných učitelů a dětí v naší zemi byly představeny speciální národní vzdělávací projekty. Jaká je jejich role při zlepšování vzdělávacího a výchovného procesu? Snímá skutečnou podporu státu, učitelé se snaží vytvářet kreativně, hledat optimální metody pro utváření plně rozvinuté osobnosti dítěte.

Důležitá a státní podpora talentované mládeže. Různé grantové soutěže a projekty zaměřené na identifikaci a podporu mladých mužů a žen, které se snaží zlepšit ekonomickou a sociální situaci lidí, přispívají ke snížení počtu mezietnických konfliktů, jsou vysoce hodnoceny vedením země. Kluci jsou nejen finančně povzbuzováni ke studiu a projektům, ale mají také reálnou příležitost, jak uskutečnit to, co plánují.

Závěr

Inovace, které ovlivnily moderní vzdělávání, vedly ke zvýšení zdravé konkurence mezi učiteli. Každý učitel má nyní vlastní elektronické nebo papírové portfolio, které uvádí všechny jeho profesionální úspěchy. Právě pro toto "portfolio výsledků" odborníci hodnotí účinnost a efektivitu své práce, rozhodnou se přiřadit svým kolegům určitou kvalifikační kategorii. Díky aktivnímu zavádění inovačních informačních technologií ve vzdělávacích institucích je příležitost k plnohodnotnému dálkovému vzdělávání dětí se závažnými zdravotními problémy. V rámci speciálního státního projektu "Dostupné prostředí" pro ty žáky jsou vytvořeny pohodlné podmínky pro rozvoj, získávání nových poznatků, získání dovedností, úspěšné přizpůsobení se moderním společenským podmínkám.

Zvláštní pozornost je věnována zavedení profilového systému na vyšší úrovni školení. To umožňuje dětem zvolit si směry, které jsou pro ně zajímavé, budou se muset ve větší míře během následného školení mimo školu. Problémové vzdělávání, profilová škola, počítačová technologie, formování vlastenectví - to nejsou všechny směry, které se staly možnými kvůli inovativním procesům, které se nedávno odehrávají v ruském vzdělání.