Komunita končí: hláskování

Jak psát: pro odstraňovač skvrn s roztokem hélia, bez čištění hélium-remedy, zimolez-pasta? Pokud nastane problém s nastavením chybných konců, je nutné toto téma studovat.

Konec účastníků a přídavných jmen je jeden orthogram

Ačkoli pravopis konců svátostí je jedním z nejproblematičtějších ortogramů, pravidlo volby je velmi jednoduché - stejně jako pravopis konce adjektiv:

• Závěry adjektiv a všechny dohodnuté části řeči je třeba zkontrolovat na této otázce. Nakonec mohou být samohlásky -Ach, oči po založení pevné souhlásky, -e, -and po měkkých a syčivých souhláskách. Například: o (co?) Vysoký plot - napište (co?) S modrou tužkou, dotkněte se (co?) Spící kočka.

• Pozor prosím! Je nemožné tuto otázku zkontrolovat otázkou formy adjektiv a dohodnutými částmi řeči mužského pohlaví nominativní případ.

Takže konec partikul a přídavných jmen je psán stejným pravidlem. Ačkoli nejen oni, tak i všechny konce koordinovaných částí řeči jsou psány, odpovídají na otázky: které? Čí?

Věcné zakončení partikul

Použijte toto pravidlo a odmítněte svátosti.

Praktické číslo úkolu 1

Nyní, když víme, jak napsat konec svátostí, je pravidlo jasné, můžeme začít praktickou část. Prozatím se tedy obrátit pouze na fráze, neboť ve větách musí být schopno najít hlavní slovo, ke kterému účastník patří. Vložte chybějící samohlásky na konec svátostí:

1. Na trávníku motleyhellip.
2. Opashelllové listy.

   

3. O létání ... můra.
4. Pro otnyathellip-toy.
5. Sedět malá holčička.
6. Chlapci, kteří sakra říkají o cestě.
7. Z rušeného shelliphilla.
8. Lidé, kteří bojují za svobodu.
9. Z podšálku je to vzrušené kotě.
10. Pleskavshhellip -sya vlna.

Otázka je věnována svátosti z hlavního slova

Aby správně napsal samohlásky na konci svátostí, je nutné položit otázku správně. Chcete-li položit otázku, musíte najít hlavní slovo, které má význam herce nebo objektu, který působí na straně jiného objektu.

Získáme tak následující:

Ze šálku, převráceného helikatkou, vyskočil na stůl a mléko se rozlétlo.

Konec svátostí lze naučit pouze otázkou položenou z hlavního slova.

Pracovní úkol číslo 2

Jaké slovo bude hlavní a co závisí na kombinacích slov?

1. V eseji studenta.
2. Řezané desky.
3. Na hlavní cestě do parku.
4. Květiny, které jsme nasadili.
5. V notebooku, který kontroluje učitel.
6. Na stříkající vlně poblíž pobřeží.
7. V domě postavené v obci.
8. Na malované zelenou zahradní předzahrádku.
9. Na vrtulníku vyjíždí z místa.
10. Za letounem letadlem.

Praktické číslo úkolu 3

Vypracujeme pravopis zakončení případů účastníků vložením zmeškaných konců do následujících vět:

1. V okně je vidět přerostlý křovinný břeh řeky.

   

2. Otočili jsme se k řece, zaplaveni během dešťů.
3. Lidé si pamatují jména hrdinů, kteří dali svůj život během války. Tito hrdinové žijí v šustění stromů nad přeplněním příkopů.
4. V dubnu 1940 shedshhellip potopil bitvu s japonskou squadronovou bitevní lodí "Petropavlovsk".
5. Knihovník vytvořil pro chlapce výběr knih, které se zajímají o Heillip-. Vesmír.
6. Přístup dne, jak dlouho očekáváme, byl zastíněn špatným počasím.
7. Knihy, které jsme si vzali v knihovně, byly založeny ještě na půdě Anton Čechov.
8. Mysl, řízená pouze zlem a ničením, nepokrývá celou krásu tohoto světa.

   

9. Byli jsme potěšeni silným deštěm, když se nám podařilo zabít prach, ale nepodařilo se nám dostat bláto.
10. Neexistuje nic sladšího než mírumilovná práce, budeme kupovat šikovnou práci.
11. Druhý den jsme se setkali s milicí, kteří se s námi setkávali.
12. Obličeje každého zbledly ze zeleného světla a vylévaly se na verandu.

Praktické číslo úkolu 4

Při provádění tohoto úkolu je třeba rozšířit závorky ve větách:

1. V (ospalém, zmrazeném) tichu místností bylo slyšet jen monotónní bzučení osamělého mušky.
2. Hunter se podíval ke křoví (přiblížil se) postava obrovského medvěda.
3. Nad lesem utopeným v temnotě bylo neobvyklé ticho.
4. Jarní slunce se radostně dívalo na ulici (dlážděné šedými kameny).
5. Na (lehce odlévaném) světle měsíce jsem mohl rozlišovat kontury koní daleko do stepi.

Praktické číslo úkolu 5

Najděte v textu svátosti, položte jim otázky z hlavního slova a zkontrolujte správnost psaní jejich zakončení.

Brzy ráno zakalila mléčná bílá mlha hustý les s neprostupným závojem. Ale to se neztrácí na večeři, ale promění se v těžké, šedé mraky, vše je zahalené do obzoru. Stává se, že v zimě spěchá a spěchá v létě a začátkem října sněží. Vlhké vločky pokrývají stromy, které dosud nevyhodily listy. Pod váhy sněhu se mladé stromy ohýbají téměř k zemi, také pokryté načechranou dekou.

Odpovědi na praktické úkoly

Č. 1

1. Na pestrém (co?) Trávníku.
2. Fallen (co?) Listovce.
3. O létání (co?) Můra.
4. Pro vzaté (co?) Toy.
5. Na posezení (na co?) Baby.
6. Chlapci (co?), Povídání o cestě.
7. Z rozrušeného (co?) Úlu.
8. Lidé (co?), Boj za svobodu.
9. Z podšálku (co?), Převrácené kotětem.
10. Stříkající (co?) Vlna.

Č. 2

Jaké slovo bude hlavní a co závisí na kombinacích slov?

1. V písemné podobě (co udělal?) - obava. Student kompozice.
2. Odřezaný tesař (co to udělal tesař?).
3. Podle vůdce (co dělá? - akce) na cestu parku.

   

4. Zasadil (co udělali? -start.) Máme květiny.
5. V osvědčené (co udělali?) Učitel notebooku.
6. Na stříkání (co to dělá? - Act.) Na břehu vlny.
7. V budově (co mu udělali? - utrpení.) V domě v obci.
8. Na malované (co mu udělali? - utrpení.) Zelená barva přední zahrady.
9. Při vzletu (co dělá? - akce) z místa vrtulník.
10. Pro létání (co dělá?), Nad lesem letadlem.

Č. 3

1. V okně můžete vidět zarostlé (co?) Bushské pobřeží řeky.
2. Obrátili jsme se k řece, (co?) Zaplaveny během dešťů.
3. Lidé si pamatují jména hrdinů (co?) Kdo dali svůj život během války. Tito hrdinové žijí v šustění stromů nad (co?) Párnaté zákopy.
4. V dubnu 1940 se bitevní loď "Petropavlovsk", která šla do bitvy s japonskou squadronou, potopila.
5. Knihovník dělal pro chlapce výběr knih, (co?) Zajímá se o vesmír.
6. Přístup dne, který už dávno před námi (co?) Očekával, byl zastíněn špatným počasím.
7. Knihy, které jsme vzali v knihovně, (co?) Na základě Antonína Pavloviče Čechova.
8. Mysl, (co?) Zaměřená pouze na zlo a zkázu, nezahrnuje celou krásu tohoto světa.
9. Byli jsme potěšeni silným deštěm, (na co?) Kdo se mu podařilo praštit, ale nedokázal přinést špínu.
10. Není nic sladšího než míru, (co?) Koupeno upřímnou prací.
11. Druhý den jsme se setkali s milicí, jak?
12. Obličeje každého zbledly ze zeleného světla, (co?) Vylila na verandu.

Č. 4

1. V ospalé, klidné místnosti se ozývalo jen monotónní bzučení osamělého mušky.
2. Hunter se podíval do křoví blížící se postavy obrovského medvěda.
3. Nad utápějícím se lesem bylo neobvyklé ticho.
4. Jarní slunce radostně pohlédlo na ulici dlážděnou šedými kameny.
5. S lehce tekoucím měsícem jsem rozlišoval kontury koní daleko v kroku.

Č. 5

Brzy ráno zakalila mléčná bílá mlha hustý les s neprostupným závojem. Ale to se neztrácí na večeři, ale změní se na těžké, šedé mraky (co?), Všechno pokrytí až k obzoru. Stává se, že zima spěchá a spěchá odchozí (co?) léto, a na začátku října je to sněžení. Vlhké vločky pokrývají stromy (co?), Dosud neopuštěné listí. Pod váhy sněhu, mladé stromy ohýbat téměř k zemi (které?), Také lemováno načechraná deka.

Slovesa a partile

Stává se, že někdy lidé zaměňují slovesa s účastníky, jelikož spojení mezi těmito částmi řeči je velmi těsné - z vrstev jsou tvořeni účastníci:

• Oříšky mají zralé - zralé egreše.
• Pes štěká - štěká psa.
• Chlapec stojí - stálý chlapec.
• Shromážděné houby - shromážděné houby.
• Pole byla vysazena zasetým polem.
• Vyprávěli příběh - vyprávěl to příběh.
• Led roztavený - roztavený led.
• Objevil se terén - zkoumal terén.
• Věci rozptýlené - rozptýlené věci.
• Děti byly s dětmi spokojené.
• Okna svítila - okna svítila.
• Oceán je smutný - spící oceán.
• Pěstečky zarostlé - zarostlé cesty.
• Slova napsaná - písemná slova.
• Tam jsou pilíře - sloupy stojí.
• Vlny pěny - pěnící vlny.

• Věc se pohybuje - pohyblivý objekt.
• Ptáci byli rozrušeni - ptáci narušeni.
• Lidé bojují - bojují proti lidem.
• Rámy se houpajícím rákosím.
• Příkop byl vykopán - vykopaný příkop.

Ale jejich rozlišování je poměrně jednoduché - konce sloves a partiles jsou zcela odlišné. Slovesa konce závisí na sklonu a čase.

V indikativní nálada v současném i budoucím čase slovesa se liší podle osoby a čísla:

V orientační náladě v minulé napjaté slovesa liší se podle narození a čísla:

V účasti jsou koncovky stejné jako v dohodnutých částech projevu a závisí na pohlaví, počtu a případu hlavního slova. Neexistuje žádná taková věc jako osobní zakončení účastníků v ruštině.