Etapy projektové činnosti: organizační-přípravné, vyhledávání, finální

V souvislosti se změnami, které se odehrávají ve veřejném životě země přezkoumala priority a hodnoty ve škole, dal nové nastavení, hledat inovační způsoby, jak dosáhnout svých cílů.

Nový důraz ve vzdělání

Federální státní normy byly vyvinuty tak, aby zajistily, že jasné a kreativní jedinci, kteří vědí, jak získávat nezbytné znalosti, pocházejí nezávisle od vzdělávací instituce. K tomu, aby studenti mohli činit informovaná rozhodnutí, plánují své aktivity, je snadné přizpůsobit se nové situaci, zvláštní výklenek ve novosti systému vzdělávání přijal dětské aktivity projektu.

Význam školních projektů

Před učiteli je kladen náročný úkol - vytvoření harmonicky rozvinuté osobnosti. Moderní vědecký systém představuje spíše přísné požadavky na prezentaci a návrh různých materiálů, a proto musí být promyšlena projektová aktivita dětí. Jak naučit studenty správně formulovat projekt, určit jeho hlavní cíl, nastavit úkoly?

GEF byl vyvinut pro pomoc učitelům. Aktivity projektu na nové požadavky jsou nepostradatelnou podmínkou pro práci studentů i učitelů. Na pedagogická rada rozhoduje se o tom, jakým způsobem chlapci budou pracovat na projektech.

Nutnost školních projektů

Skutečným úkolem moderního vzdělávání je vytváření tolerance, komunikačních dovedností, nezávislosti. Za to počítačové technologie nestačí. Budou se stát nástrojem pro přenos a transformaci informací získaných v průběhu studia. Společnost předkládá před školou objednávku - vzdělávání občanů, kteří se dokážou přizpůsobit realitě moderního života. Jedná se o výzkumnou metodu, která pomáhá s tímto úkolem čelit, a proto dětské projekty získávají takovou popularitu.

Jaká je metodika návrhu?

Převeden z latinského jazyka, projekt zní jako "hodil dopředu". Tato technika je soubor vzdělávacích a kognitivních technik, které vám umožňují zvládnout v průběhu studentských nezávislých akcí nějaký problém. Po ukončení práce mají studenti připravené projekty. Aktivity projektu my dlužíme USA. Na počátku minulého století navrhl americký pedagog a filozof J. Dewey vzdělání tím, že zapojilo školáky do praktických činností. Rozvoj projektu předpokládal osobní zájem studenta o získání výsledku.

V Rusku byl zaveden projektový trénink pod vedením ST Šatského, známého ruského učitele. Na začátku 20. století sestavil skupinu spolupracovníků, společně s nimi analyzoval uplatnění projektových metod ve škole a jejich efektivitu. V zahraničí metodou projektů byl v poptávce, protože kombinoval teoretické informace a praktické uplatnění konkrétních problémů.

Požadavky na použití projektových metod v operačním systému

Projekty dětí musí splňovat určité požadavky:

• Přítomnost problému, jehož řešení je významné jak pro samotného výzkumného pracovníka, tak pro společnost.
• Určete směr práce.
• Výběr metod, kterými bude úkol dosažen.
• Očekávané výsledky.
• Hlavní etapy činnosti projektu.
• Závěry o získaných výsledcích a jejich diskusi.

Typologie projektů

Vývoj projektu by měl být prováděn s přihlédnutím k jeho typologickým rysům používaným v klasifikaci. Dominantní aktivita se předpokládá v následujících variantách: role, kreativita, aplikace, hledání. V oblasti předmětu jsou možné mono-projekty a práce mezi jednotlivými subjekty.

Práce projektové činnosti pro koordinaci akcí je flexibilní, rigidní, skryté. Zároveň mohou děti z různých škol ve stejném městě, v různých regionech a zemích pracovat na jednom problému. Etapy projektu činnosti naznačují, že načasování jejich provádění je uvedeno. To platí zejména pro dlouhodobou práci, navrženou již několik let.

Ukázka školního projektu

V navrhovaném vzorku jsou uvedeny všechny fáze projektu. Podívejme se na to nejpodrobněji a rozdělíme je do odstavců.

Projekt "Tradice frézování solí pomorů"

Od nepaměti se člověk naučil odpařit stolní sůl z mořské vody. Tímto způsobem byla splněna třetina celé lidské potřeby tohoto nezbytného produktu. V Bílém moři začalo těžbu soli již dávno. Starí "slaní farmáři" měli jen přírodní možnosti. Sůl byla odpařena z vody pod vlivem slunce, protože před 4-5 tisíci lety bylo klima teplejší než moderní. V těchto dnech byla sůl výnosným odvětvím a sůl - cenný produkt obchodu a výměny. Ale prodej nebyl vždy prováděn upřímně, smíšili "kardehu" (kameny). Pro tento Ivan Hrozný v roce 1546 byl pokyn k pokutě 2 ruble za 65 pódií soli! Oživení pomorské tradice výroby soli z mořské vody je aspekt ve formování občanství a vlastenectví moderní generace.

Cíl projektu: oživení pomorských metod vaření soli, formování pocitu vlastenectví mladší generace.

Úkoly projektu:

• Analyzovat staré způsoby extrakce soli;
• rekonstruovat výkres technického zařízení pro získání soli z mořské vody;
• oživit technologii odpařování soli;
• analyzovat proveditelnost této metody.

Novinka: v současné době v regionu Arkhangelsk takový návrh neexistuje.

Předmět studia: stolní soli.

Předmět výzkumu: starověké způsoby získání stolní soli.

Hlavní část:

Dlouho se lidé naučili přijímat sůl ze slané vody. V blízkosti solných pramenů jsme postavili sůl. Na pobřeží Bílého moře se nacházely pouze tři sůl a řeka Onega podobné stavby byly umístěny v blízkosti vesnic Chekuevo, Glotovo. Na území Turchasova mlýna se nacházely tři sůl: v Nermush, Kleshchevo, Usolye. Jejich zakladateli byli bohatí obchodníci a Kozhozerský klášter. Jeden pytel soli se stal jako kráva. Současně náklady na dům v té době byly dvě krávy. K ukládání soli se používaly výrobky z březové kůry. Naposledy se sůl vařila na severu v roce 1950. V současné době se zachovaly jen stopy starých solenských malířů.

Užitečné a nebezpečné vlastnosti soli:

Sůl má slabé antiseptické vlastnosti. 10-15% jeho roztoku zabraňuje vzniku hnilobných bakterií. To se stalo důvodem pro jeho široké použití jako konzervační látky. Letální dávka soli je 3 gramy na kilogram tělesné hmotnosti.

Co způsobuje sůl?

Podle Světové zdravotnické organizace dochází k systematickému příjmu přebytečné soli k prudkému zvýšení krevního tlaku, k onemocnění ledvin a srdce, rakovině žaludku, k osteoporóze. Vařící sůl může způsobit oční onemocnění a edém víček, protože zpomaluje vodu v těle.

Užitečné vlastnosti soli:

Během Velké vlastenecké války chirurgové pracující v polních nemocnicích položili bavlněnou látku zraněnou v širokých roztrhaných zraněních navlhčeným solným roztokem. Takže je zachránili před gangrénou: po třech až čtyřech dnech se zranění stala čistou. Výborný tonizační efekt na tělo je zajištěn kontrastním pokrytím slanou vodou.

Plán práce:

Sůl je komodita, která je vždy poptávaná. V Rusku existují výrobci soli, ale to neznižuje zájem o tento výrobek. Navrhujeme uspořádat seminář na téma vypařování soli z mořské vody, stanoví jednou dva důležitý a naléhavý úkol pro náš region: oživení Pomořanského tradici a turistickou atrakcí v regionu (ke zvýšení atraktivity regionu). Sůl může získat všechny účastníky mistrovské třídě, a navíc se seznámí s historií severního okraje vojvodství, jeho zvyky a tradice. V oblasti Arkhangelsku v současné době neexistuje výroba soli. Je důležité, aby náklady na hlavní třídy byly dostupné. V takovém případě můžete později zajistit uvolnění jednotlivě balené soli. Mistrovské kurzy se konají pro školáky, turisty. Projekt nezajišťuje průmyslovou výrobu soli, nevyžaduje vážné vybavení, nábor pracovních sil.

Hlavní účastníci projektu: soukromých osob.

Hlavní překážky (omezení rozvoje výroby a charakteristik při realizaci projektu):

Oživení pomorské tradice vaření soli může být považováno za zajímavou myšlenku pro turisty. Tento podnik nevyžaduje významné kapitálové investice. Samozřejmě bude nutné investovat peníze do první fáze, tedy do vytváření starých mechanismů pro odpařování soli, avšak počáteční investice do této produkce nejsou příliš významné.

Realizace projektu:

Sůl se bude nacházet na pozemku, který patří do muzea Onega v místním sdružení. Ve směru pobřeží (na sever) je pozorován nevýznamný pokles úlevy. Sůl bude vybavena dvěma samostatnými vchody, vstupem ze společné komunikace. Pro přístup k osobám se zdravotním postižením je u vchodu rampa. Všechny zelené plantáže, travnaté řezy během výstavby nejsou porušeny.

Závěry o práci a vyhlídkách realizace projektu:

Tento projekt je docela proveditelný a slibný. Při provádění úspěšné testy se mohou spolehnout na přílivu velkého počtu turistů, to znamená zvýšit investiční atraktivitu Oněžské okresu. Jak přilákat vodítka studenty, stimulovat jejich drobné platby v hotovosti (poukázky, slevy letenek v divadle, kino).

Podařilo se nám seznámit se s pomorovými tradicemi výroby soli, najít historická data, dělat náčrty budoucích solí na nich. Další etapy projektové činnosti budou souviset s výpočtem nákladů na výstavbu a testování. Můžete také přemýšlet o tom, jak vytvořit obchod se suvenýry na základě muzea místních tradic.

Specificita školního projektu

Výše uvedená verze projektu má popisný charakter. Jasně ukazuje přípravnou fázi. Je však popsán nejpodrobněji.

Závěr

Projektová činnost pomáhá vytvářet nezávislost studentů, tvůrčí myšlení, zájem o studované disciplíny. Taková možnost výcviku bude nejen stimulovat rozvoj, ale bude také užitečná i v budoucnu.