Třída hodiny ve 4. ročníku. Hodinová hodina `Tolerance` (4 třída)

Hodinová třída

Interakce mezi učiteli a rodiči

Vedoucí úloha při učitelem třídní je dána, ale volba předmětů těchto událostí a proces přípravy by měla probíhat v úzké spolupráci s dětmi, které podporuje jejich zájem, seberealizaci, sjednocení školní komunity.

Když už mluvíme o významu třídního učitele ve výuce mladších žáků, by neměla snižovat význam rodiny, ve kterém jsou zvednuté. Účinnost vzdělávacího procesu závisí do značné míry na "půdě", kterou zpracovávají pedagogové. Pouze pokud rodiče a učitelé vynaloží potřebné úsilí, je možné dosáhnout cíle formování morální osobnosti.

Hodinky třídy (stupně 3, 4) musí být vzaty v úvahu věk školní publikum.

Věkové rysy psychiky studentů na základní škole

Nejčastěji ovlivňované publikem jsou studenti mladší školy, což je vysvětleno věkovými rysy jejich duševního vývoje. Během tohoto období děti rozvíjejí svévolné chování (plánování - realizace programu - sebeovládání); vyšší mentální funkce, což v budoucnu povede k formování teoretického myšlení a vědomí. Během tohoto období dítě začíná realizovat svou polohu v sociálním systému souřadnic: vytvářejí se morální hodnoty, které se v budoucnu stanou základem světového názoru.

Toto období formování osobnosti je pro učitele velmi důležité a včasnost při úpravě jednotlivců zde hraje klíčovou roli.

Na základě výše uvedeného by mělo být zřejmé, že plánování třídě hodin v základní škole, musí nutně zahrnovat zvážení mravního řádu, který bude mít neocenitelný přínos k rozvoji sociálně orientované osobnosti.

Vyučovacích hodin (stupeň 4), vývoj, které jsou nabízeny v metodické literatury, především brát v úvahu zvláštní fyziologii a duševní rozvoj studentů, předjímat kognitivní schopnosti studentů. Účel události by měl být určen podle věku dětí.

Navrhované téma třídních hodin třídy 4 umožňuje provádět morální výchovu studentů, v němž jim vnesou dovednosti zdravého a bezpečného života.

Které téma si vybrat?

Formování morálních hodnot žáků - klíčový prvek jejich vzdělávání, takže hlavních témat vyučovacích hodin Class 4 doporučených k diskusi: „Tolerance“, „přátelství“, „Rodina“.

Navíc vzhledem k tomu, že čas strávený na studium témat o základních podmínkách bezpečného bydlení je malý, témata "Zdraví", "Dopravní pravidla" nejsou nadbytečná.

Formy provádění hodin třídy mohou být rozmanité: kvíz, divadelní produkce, diskuse, setkání se zajímavými lidmi, výlet do kina, divadlo.

Budeme se zabývat výše uvedenými tématy.

Třída "Tolerance"

4 je doba, kdy dochází k formování morálních hodnot mladších školáků. Jedním ze základních morálních a morálních pojmů je tolerance, která je překládána z latinského jazyka doslovně - "trpělivost".

Význam tohoto konceptu dnes je větší než kdy jindy, kvůli růstu takových jevů ve společnosti, jako je nesnášenlivost, agrese, diskriminace.

klíč k pohodlné soužití - na předpokladu, že většina organických osobnost se projevuje v občanské společnosti, na jejíž stavbě se snažíme přijetí rozdílů druhých bázi.

Tolerance jako princip interakce v dětských skupinách přispívá ke vzdělávání tolerantní společnosti v budoucnu.

Děti základní školní věk obecné pojmy morálky a nemorálnosti již byly vytvořeny. Modely chování této věkové kategorie však dosud nebyly dokončeny.

Hlavní důraz při zvažování koncepce tolerance musí být umístěn na uznání nejen práv dětí, ale také jejich povinnosti vůči druhým, respekt k osobnosti druhých, aby jejich vyhlídky. V tomto smyslu je důležitým postulátem pro konsolidaci nepopiratelnou pravdu: "Udělejte ostatním, jak chcete s vámi dělat."

Třída hodin ve 4. třídě tolerance sníží úroveň agresivního chování studentů, prahu konfliktu, což pozitivně ovlivní celkové psychologické klima v týmu.

Formy uspořádání třídní hodiny na téma "Tolerance"

V tomto ohledu je důležité včas provést třídní "toleranci". Třída 4 je ideální. Tato akce by se měla konat v diskusním podobě, kdy každý z účastníků bude svobodně vyjadřovat své názory, a učitel bude schopen rozlišit důležité podobnosti a rozdíly u dětí vnímání okolního světa, odhalit spojit přívrženci všech pojmů, které budou dále přispívat k vytvoření soudržné tým, jehož členové vzájemně konstruktivně.

Forma vzdělávacích aktivit, které budou simulovat společensky přijatelné chování dětí v situacích, agrese, netolerance, bude také předmětem hry na hrdiny.

Přátelství

Pokračování tématu tolerance může být hraničním tématem přátelství. Hodnotitelská hodina v 4. ročníku na tomto tématu by měla být provedena na základě pochopení důležitosti pro mladší studenty budování přátelských vztahů.

Bohužel, vzhledem k současným realitu života: Celková zaměstnanost dospělých, globální urbanizace, rozvoj IT technologií - Komunikace dětí prakticky omezen na školní prostředí, což zvyšuje úroveň učitelů zodpovědných za tvorbu nápadů studentů o skutečném přátelství.

Základním postojem pro děti při zvažování otázky přátelství by mělo být porozumění jedinečnosti každého jednotlivce, přijetí jeho zásluh a znevýhodnění, tj. Budování spravedlivých vztahů. Kromě toho je třeba zdůrazňovat pozornost dětí na upřímnost, nezaujetí, důvěru, loajalitu v přátelských vztazích.

Takový přístup by měl studenty povzbudit k tomu, aby uvažovali o své vlastní schopnosti budovat vztahy v souladu s výše uvedenými kritérii a potřebou změnit se nejprve. Třídy hodin v 4. ročníku musí produkovat děti.

Formy uspořádání třídní hodiny na téma "Přátelství"

Jak strávit třídní hodinu "přátelství"? Třída 4 je skvělá pro hraní her. Je tak možné demonstrovat vizuální životní situace spojené s projevem pravdivých a falešných přátelství. Není poslední role při zvažování přiřazenou závity interdisciplinární komunikaci s literaturou, která může být provedena na základě předchozí četby umělecké literatury a následné analýzy děl.

Rodina

Zvažování tématu rodiny je poslední fází držení třídních hodin pro morální předměty, což je důsledkem komplexní povahy pojmu "rodina". Koneckonců, bez tolerance a přátelství je jeho konstrukce nemožná. Třída hodin ve 4. ročníku na téma rodiny by měla generalizovat a analyzovat poznatky získané studenty a zkušenosti, které žili.

Pro děti ve věku základní školy je rodina funkční koncepcí. Každý z jejích členů provádí určité funkce: matka - sešívá, připravuje, odstraňuje, otec - opravuje, staví atd.

Na základě výše uvedeného je důležité, aby školáci tohoto věku vytvořili pojmy o lásce, úctě, vzájemné pomoci. Důraz by měl být kladen na složitou interakci těchto pojmů, která určuje vznik prosperující rodiny. Jejím nejdůležitějším ukazatelem je harmonický vztah mezi staršími a mladšími generacemi, což zase opírá o potřebě budování autority dospělých, spíše než bezpodmínečnou lásku k dětem. Kromě toho je důležitým aspektem při zvažování potřebu vytvoření orgánu dospělých v rodině je vznik kritického myšlení u dětí mladšího školního věku, který je často vyjádřen jako popření autority obecně.

Jak správně strávit třídní hodinu (4 třída)? Rodina je pro všechny nejdůležitější. Pořádání akce na toto téma může být ve formě soutěže, kvízu, hry.

Zdraví

Nejdůležitější otázkou, která je třeba vzít v úvahu během třídních hodin ve 4. ročníku, je téma zdraví. Třída hodina "Zdraví" (4. třída) by měla zobecnit znalosti získané dříve a vytvořit návyky zaměřené na udržení správného způsobu života.

Vzhledem k tomu, že jen v tomto věku tvořil návyky, které budou určovat v budoucím životě, ohnisko učitele by měla být věnována obsahu pravého života.

V první řadě to znamená zaměřit se na význam fyzické aktivity, hygieny, výživy, snížení dopadů na lidské zdraví a životní prostředí v sociální sféře.

Navíc s přihlédnutím k věkovým charakteristikám studentů na základních školách je důležitým tématem, který by se měl vážně zvážit, plánování denní rutiny.

Jedním ze základních bodů při zvažování témat o zdraví ve 4. třídě je informování o špatných návycích a podpoře jejich trvalého odmítnutí.

Doporučené formy vedení třídní hodiny na téma zdraví mohou být považovány za přednášky, diskuse, hry.

Pravidla silnice

V kontextu zohledňování obecných zdravotních problémů při plánování mimoškolní práce by se měla věnovat pozornost tématu, jako jsou dopravní předpisy. Jak správně utrácet na toto téma třídní hodinu (4 třída)? SDA - to je něco, o čem by měli vědět i mladší školáci. Stojí za zvážení problémů vizuálně, kreativně, dotýkajících se aspektů, které nebyly studovány dříve.

Vzhledem k nárůstu poranění dětí a úmrtnosti při silničních nehodách je tento problém více než poptávka.

Vzhledem k tomu, že pravidla silničního provozu byly studovány studenti třídě 4 v minulých letech řada nashromážděných poznatků je velmi významný. V tomto smyslu je důležité je nastavení těchto událostí k vybudování porozumění mezi dětmi, které bezpodmínečné provádění pravidel silničního provozu - je v první řadě projevem respektu ke všem účastníkům silničního provozu procesu, a navíc zaručují zachování jejich života a života druhých.

Formy třídní hodiny na téma "Pravidla silnice"

V podobě hier o příběhu můžete strávit třídní hodinu (4. stupeň). Kluci SDA si mohou pamatovat rychleji, jestli je událost zajímavá a zábavná.

Také se doporučuje pro použití na vyučovacích hodin je na setkání s pracovníky donucovacích orgánů, regulační bezpečnosti na pozemních komunikacích, který bude učit na vlastní kůži pravidla a pochopit všechna rizika a odpovědnost za vyrážka akce na silnici.

Témata třídních hodin čtvrté třídy tak naznačují vytvoření základních morálních konceptů, které by měly být v jejich myslích fixovány a nakonec přeměněny na zavedené modely chování. Úspěšná realizace vzdělávacích úkolů je možná s úzkou interakcí školy a rodiny. Hodiny třídy (stupeň 4), jejichž vývoj je v literatuře široce zastoupen, vyžadují v praxi osobně orientovaný přístup, které umožní formovat morální osobnost studentů.