S čím začít analyzovat Oblomov? Spánek je výchozím bodem

Při studiu tvůrčího dědictví Ivana Aleksandroviče Goncharova se často objevuje otázka: "Proč začít osobní analýzu Oblomova?"

"Spánek - výchozí bod pro hluboké pochopení protagonisty", - odpovídají literární kritici. Proč klasika dala takový hluboký význam do snu? Samozřejmě klasika s touto technikou okamžitě "zabila dva ptáky s jedním kamenem": za prvé vysvětlení, které mu bylo ve snu představeno, bylo krátké, stručné a prostorné. Spánek netrvá dlouho. A za druhé, tato stručnost Goncharov neporušil dynamiku hlavního pozemku - sekvenční zobrazení sebezničení pronajímatelem hýčkané sám na hypertrofické velikostí lenosti. Předmětem tohoto článku je sen o Oblomově. Analýza odpovídající epizody románu ukazuje, že sen sestává ze tří částí. Co se netýká moci Morfea?

Dream. Dětství v Oblomovka

Zatímco zavírá víčka, 32-33letá Ilya Ilyichová vidí sebe jako sedmiletého chlapce v rodinném sídle svých rodičů. On je obklopen útulností a hellip-lenost. Kolem starého zámku uprostřed obce Oblomovka - hodně zajímavých věcí pro zvídavou chlapčenskou mysl. Úlohou vzdělání je analýza epizody "Oblomovův sen". Rodiče ho nenechají hrát se svými vrstevníky na ulici a samozřejmě je nenechte dovnitř. "Práce je nuda, to je osud Ivanova a Zakharova!" - od dětství ho inspiroval. Kolem dítěte - celé množství chůvů a chův. Každá touha je očekávána. Jen chci - a tady to je! Dítě nemusí nikam jít, usilovat o něco. Proč? Všichni to přinesou a doručují je. Postupně, pod vlivem této úchvatné a dusivé péče, ztrácí Ilyusha nejdražší - dítě naživu lesk v očích, jeho nepořádek se stane napjatým, přestává mít zájem o to, o čem by měli tito mladíci snít. Je katastrofální vychovávat člověka celou rodinnou cestou, kde se ráno každý připravuje na večeři a po jídle je bezesporu zasraně.

Pohádky. Zneužití poetické povahy

Další epizoda pokračuje v osobní analýze Oblomova. Spánek ho vezme do dětského pokoje, kde naslouchá příběhům, které mu vyprávěl velký mistr narace - sestra. Ilyusha je jasná, tvůrčí představivost proměňuje jej v charakter Puškinových pohádek, lidové epos. Tales chůva, jako počítač pro naše vrstevníky, je namočený ve speciálním virtuálním světě, kde se cítí epický hrdina, moudrý, „otevřel oči lidstva.“ Je dvojí nebezpečí, že tyto příběhy jsou "superponované" na absolutně pasivní zábavě. Výsledkem je, že se dítě už nezajímá ani o peer hry, ani práci, kterou dělají dospělí. To vše je nuda v porovnání s jasným a velkolepým pohádkovým světem. Význam této scény dokládá i Dobroliubovova analýza Oblomova. "Dream - jasné tvůrčí nález Goncharov," - říká brilantní literární kritik.

Verhlevská základní škola

Tato část snu už není v dětství, ale v dospívání. Stejně tak chudý člověk musí pravidelně opouštět útulné, pečující dědictví, nechat příjemně pasivní a nezávidění způsob života. Musí na chvíli opustit svůj rodinný ostrůvek lenosti. Důvodem je školní docházka. Je neobvyklé, že chlapce komunikuje s učitelem - německým Bogdanem Ivanovičem Stoltzem, náročným, energickým a pečlivým. A učitelův syn je Andrey, nejen že se "učí" lekce, ale také hraje a bojuje s kluky po nich. Jsou skvělí lidé. Mladý Oblomov se však uklidní, když uvidí, že Stoltsi jsou jediní v jeho kruhu. Vidí všechny vnímavý oko dětský: celou vesnici Verhlevo žije na stejném tenor jako Oblomovka: dlouhého spánku, trochu práce, žít svůj život do stavu ospalosti. "Láska vládne světu," rozhoduje se Ilyusha konečně. Tento závěr končí osobní analýzou Oblomova. Sen vysvětluje hlubokou podstatu osobnosti hrdiny, jejíž základ se zakládá v dětství.

Závěr

Nezpochybnitelná je klíčová charakter epizody spánku pro obecné porozumění jak osobnosti Illy Ilyichové, tak podstaty práce. Negativní příklad vzdělávání Oblomov je výzva, aby každý člověk aktivně a důsledně stavěl pro sebe světlý, aktivní a smysluplný život.