Skorokhodová Olga Ivanovna: život v tichu a tmě

Skorokhodová Olga Ivanovna je slavná spisovatelka, která se osudem osudu ocitla v obtížné životní situaci. Byla zbavena dětského vidění a sluchu, díky tomu, že nezajímala lhostejné ušlechtilé lidi, dokázala si přiměřeně uvědomit sebe sama a nechala potomky v dědictví obrovského literárního dědictví. Texty její tvorby obsahují nejzajímavější materiál o rysech představivosti a specifikách vnímání okolního světa hluchoslepitou osobou.

Olga Skorohodova jehož verše pomáhají pronikat vnitřní svět osoby zbavené sluchu a zraku, se podařilo udržet skutečný zájem a radost ze života a důrazně odsoudil ji k mladé generaci v oduševnělýma literárních linek. Tyto záznamy, které jsou dnes důležité, budou v budoucnu poptávány. Díky profesoru IA Sokolyansky, kolegové a přátelé uspořádali vlastní životopis Olga Skorohodova: tvůrčí a vědeckou.

Skorohodová Olga Ivanovna: Životopis

Olga Skorokhodová se narodila v roce 1911 v malé vesničce Belozyorka (nyní smt) poblíž Chersonu. Maminka pracovala na částečný úvazek v rodině duchovních a otec, který se během první světové války připravoval do armády, se nevrátil do rodiny. Ve věku osm let měla dívka meningitidu, jejíž komplikace se stala úplnou deprivací schopností slyšet a vidět do věku 14 let. Po smrti své matky v roce 1922 žila krátce se svými příbuznými, poté byla zapsána do školy pro nevidomé (město Odessa).

Právě v této instituci se Olga podařilo přežít hladové roky, ale nikdo se nechtěl individuálně zabývat nezdvořilou a nevidící dívkou. Její přítomnost ve třídě s nevidomými dětmi byla zbytečná, protože učitel Olga vůbec neslyšel. Navíc byla škola často přenášena z jednoho místa na druhé, nedostatek technického personálu, kvůli kterému byly nevidomé děti donuceny sloužit.

Pod vedením IA Sokolyanskyho

Konečná ztráta sluchu byla doplněna porušením vestibulárního aparátu: Olga Ivanovna Skorokhodová začala mít problémy s chůzí, často měla závratě. Hluchoslepá dívka byla informována profesorem Ivanem Afanasievičem Sokolyanskym, který cvičil v Charkově a organizoval školu kliniky hluchoslepé. Olga, která tam byla přeložena v roce 1925, dostala čas se usadit v nové situaci, po níž se profesor zapojil do obnovení jejího ústního projevu, rozbitého po ztrátě sluchu.

Orgán, v němž Olga byl vychován, to bylo velmi dobře udržované a zaměstnává malý počet studentů, z 5 až 9 členů, z nichž každá měla individuální přístup, bylo osobní místo pro výuku s učitelem. Instituce byla také vybudována společenská místnost pro fyzické cvičení, společné hry a další rekreační aktivity. Zahrada byla upravena cestami, oplocenými květinovými záhony, trávníky a dětskými hřišti. V letním období jsou na jeho území byly nainstalovány houpačky, uložených na stolní hry stoly, visela houpací sítě.

Rozumět, cítit, zapisovat

Sokolianský ve své práci s hluchoslepými dětmi byl zaměřen na to, aby od nich obdržel v jakékoliv, dokonce i nejjednodušší podobě, sebepozorování a také je učil, aby mluvili o sobě ao svých vlastních zkušenostech.

Spolu s Olgou, aniž by čekal, až je zcela zvládnutou techniku ​​psaní, začali popisovat dění na denní bázi a pravidelně se vrátit do starých záznamů, znovu vydána každých 20 krát. Jako studie o psaní a literární projev Olga Skorohodova upravil popsané pozorování, ponechají beze změn fakta. Dívka vedla nahrávky sama, bez vnějších zásahů a vnějších příběhů. Učitelé se seznámili (ne úpravách) ukazuje již kompletně připraven materiál, který po 17 letech tvrdé práce se nashromáždil dost pro zveřejnění debutové knihy. Mimochodem, když jste publikovali rukopis, Olga Skorokhodová nikdy nebyla vystavena redakčním opravám.

Po absolvování středního vzdělání v rámci individuálního programu se Olga Ivanovna Skorokhodová rozhodla vstoupit na pedagogickou univerzitu. Současně začala aktivně komunikovat se spisovatelem Maximem Gorkem. Neodolatelné plány dívky, stejně jako všech sovětských občanů, byly zničeny Velkou vlasteneckou válkou, během níž v Charkově žila Olga Skorokhodová. V roce 1944 se přestěhovala do Moskvy, kde získala práci na Institutu defektologie pod vedením IA Sokolyansky.

První publikace

Její debutová kniha "Jak vnímám svět kolem mě" byla předána čtenáři v roce 1947. V něm autor velmi jemně popsal různé typy citlivosti charakteristické pro lidi bez sluchu a zraku: dotykové, teplotní a chuťové pocity, vibrační pocity, smysl. Zvláště zajímavé jsou záznamy, které Olga, analyzovat své pocity, současně se snaží porozumět a popsat zkušenosti lidí, kteří mohou vidět a slyšet svět kolem nás. Introspekce autor prokázal, že znalosti, který je nasycený s lidmi, může výrazně rozšířit hranice svého zkušeného světě. Publikoval kniha plně prokázáno, že čtenáři proces duchovního růstu člověka, nuceni žít v naprosté tmě a tíživé ticho. 1954 byl ve znamení zveřejnění druhé části knihy „Jak vidím, představit a pochopit svět kolem nás“, který byl úvodem do popsaného systému I. Sokolyansky jeho pečlivý a dlouhodobá práce sebepozorování.

Olga Skorokhodová: kreativní dědictví

Práce Olgy Ivanovny Skorokhodové se staly široce známými po celém světě, byly přeloženy do několika jazyků. Zaznamenat život člověka, který neměl příležitost vidět a slyšet, že se stane příkladem pro situaci v obtížných lidí, a historie vývoje je neocenitelným materiálem pro vědu a učebnice psychiatrie, psychologie a pedagogiky.

Skorokhodová Olga Ivanovna, která je autorem velkého množství básní a článků populárních věd, působila až do posledních dnů na Moskevském institutu defektologie jako asistent výzkumu. Neexistovala žádná jednoznačná silná osobnost, která se v roce 1982 podařilo žít v naprosté tmě a mlčet celý svůj život.